| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景及问题 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法和内容 | 第9-11页 |
| 1.4 论文章节安排 | 第11-12页 |
| 第二章 理论基础和相关概念 | 第12-17页 |
| 2.1 用户需求分析理论 | 第12-13页 |
| 2.2 学习过程管理理论 | 第13-15页 |
| 2.3 学习过程管理的概念界定 | 第15-17页 |
| 第三章 PTLK英语教育学校学习过程管理的优化策略选择 | 第17-29页 |
| 3.1 国外的语言学习系统及应用 | 第17页 |
| 3.2 国内英语培训机构的对比分析 | 第17-21页 |
| 3.3 PTLK英语教育学校及SWOT分析 | 第21-27页 |
| 3.4 利用信息技术快速提升学习过程管理的策略选择 | 第27-29页 |
| 第四章 PTLK英语教育学校学习过程管理的现状研究 | 第29-34页 |
| 4.1 问卷设计 | 第29-31页 |
| 4.2 问卷样本选取 | 第31-32页 |
| 4.3 描述性统计分析 | 第32-33页 |
| 4.4 数据分析 | 第33-34页 |
| 第五章 研究发现及问题分析 | 第34-39页 |
| 5.1 学生学习过程中存在的主要问题和成因分析 | 第34-36页 |
| 5.2 老师授课过程中的主要问题和成因分析 | 第36-37页 |
| 5.3 与家长沟通及反馈过程中的主要问题和成因分析 | 第37-39页 |
| 第六章 PTLK英语教育学校学习过程管理系统的需求分析 | 第39-45页 |
| 6.1 用户需求分析 | 第39-41页 |
| 6.2 详细功能需求分析 | 第41-43页 |
| 6.3 系统性能需求分析 | 第43页 |
| 6.4 本章小结 | 第43-45页 |
| 第七章 利用信息技术优化PTLK英语教育学校的学习过程管理 | 第45-52页 |
| 7.1 信息技术在学习过程管理中的应用优势 | 第45-46页 |
| 7.2 利用信息化管理系统提升学生学习效果 | 第46-48页 |
| 7.3 利用信息化管理系统提升老师授课质量 | 第48-50页 |
| 7.4 利用信息化管理系统提升家长满意度 | 第50-52页 |
| 第八章 结论与展望 | 第52-54页 |
| 8.1 结论 | 第52页 |
| 8.2 展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A 英语培训需求调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录B 学生家长满意度调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 作者简历 | 第61页 |
