高中作文“去模式化”的教学策略研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 高中作文“去模式化”的教学理论探讨 | 第10-17页 |
| 第一节 理论依据 | 第10-12页 |
| 一、多元智力理论 | 第10页 |
| 二、人本主义理论 | 第10-11页 |
| 三、写作思维理论 | 第11页 |
| 四、建构主义教学理论 | 第11-12页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 一、模式化和“去模式化” | 第12页 |
| 二、“去模式化”作文 | 第12-13页 |
| 三、“去模式化”作文教学 | 第13页 |
| 第三节 高中作文“去模式化”教学的重要性 | 第13-17页 |
| 一、时代发展对高中教育的必然要求 | 第13-14页 |
| 二、我国作文教学发展变化的启示 | 第14-15页 |
| 三、改革当前高中作文教学不足的必然要求 | 第15-17页 |
| 第二章 高中作文“模式化”教学的现状和问题 | 第17-24页 |
| 第一节 高中作文“模式化”教学的现状 | 第17-19页 |
| 一、高中作文“模式化”教学的现状的调查方法 | 第17页 |
| 二、高中作文“模式化”教学的现状的调查内容 | 第17-19页 |
| 第二节 高中作文“模式化”教学的问题 | 第19-21页 |
| 一、教师“教”的问题 | 第19-20页 |
| 二、学生“学”的问题 | 第20-21页 |
| 第三节 高中作文“模式化”教学存在问题的原因分析 | 第21-24页 |
| 一、传统文化的影响 | 第21页 |
| 二、现代功利化社会氛围的影响 | 第21-22页 |
| 三、高考指挥棒的影响 | 第22-23页 |
| 四、学生生活经验不足的影响 | 第23-24页 |
| 第三章 高中作文“去模式化”的教学策略 | 第24-37页 |
| 第一节 高中作文“去模式化”教学的原则 | 第24-26页 |
| 一、全面性与因材施教结合的原则 | 第24-25页 |
| 二、发现个性与激发兴趣结合的原则 | 第25-26页 |
| 三、自我发现与促进机制结合的原则 | 第26页 |
| 第二节 高中作文“去模式化”教学的实施策略 | 第26-37页 |
| 一、学生方面的转变 | 第26-32页 |
| 二、教师方面的改革 | 第32-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
