| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景与选题原因 | 第10-11页 |
| （一）我国初中化学课程改革的需要 | 第10页 |
| （二）选择所要对比教材的依据 | 第10-11页 |
| （三）“物质构成的奥秘”内容本身特点的需要 | 第11页 |
| 二、研究现状、研究意义以及研究方法 | 第11-16页 |
| （一）研究现状 | 第11-14页 |
| （二）研究意义 | 第14-15页 |
| （三）研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 中美两本初中化学教材“物质构成的奥秘”内容的分析对比 | 第16-30页 |
| 一、教材体系结构的对比分析 | 第16-18页 |
| （一）中美两本初中化学教材的体系结构 | 第16页 |
| （二）中美两本初中化学教材体系结构比较 | 第16-18页 |
| 二、教材内容的对比分析 | 第18-21页 |
| （一）中美两本初中化学教材选取的内容比较 | 第18-20页 |
| （二）两本教材选择内容的相同点 | 第20页 |
| （三）两本教材内容的深度比较 | 第20-21页 |
| 三、中美两本化学教材内容呈现方式的比较 | 第21-25页 |
| （一）中美两本化学教材插图数目的比较 | 第21-22页 |
| （二）中美两本化学教材习题的比较 | 第22-23页 |
| （三）中美两本化学教材栏目数目的比较 | 第23-25页 |
| 四、中美两本化学教材的优缺点比较 | 第25-30页 |
| （一）中美两本化学教材的优点 | 第25-27页 |
| （二）中美两本化学教材的缺点 | 第27-30页 |
| 第三章 中美两本化学教材特色比较 | 第30-34页 |
| 一、人教版化学教材编写的主要特色 | 第30-31页 |
| （一）人教版化学教材习题的编写特点 | 第30页 |
| （二）人教版化学教材栏目编排特点 | 第30-31页 |
| （三）人教版化学教材更加注重插图的应用 | 第31页 |
| 二、《科学探索者?化学反应》（第3版美国初中主流理科教材）的编写特色 | 第31-34页 |
| （一）美国版化学教材习题编写的特点 | 第31-32页 |
| （二）美国版化学教材栏目编排特点 | 第32页 |
| （三）美国版化学教材更加注重调动学生的自主性，重视培养学生的自学能力 | 第32页 |
| （四）美国版化学教材更加注重课后实验的设置，重视学生动手能力的培养 | 第32-34页 |
| 结论与建议 | 第34-38页 |
| 一、结论 | 第34-35页 |
| （一）中美两本化学教材编写的相同之处 | 第34-35页 |
| （二）中美两本化学教材各自的编写特色 | 第35页 |
| 二、启示 | 第35-38页 |
| （一）我国化学教材应该增加培养学生自学能力的栏目 | 第35-36页 |
| （二）美国版化学教材的习题设计对我国教材编写的启发 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
