| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 传统器材存在的弊端 | 第9-10页 |
| 1.1.2 现有低成本物理创新实验存在的问题 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 激发中学生学习物理的兴趣的需要 | 第10页 |
| 1.2.2 培养当代学生创新能力的需要 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 低成本物理创新实验国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外低成本物理实验的研究现状 | 第12-14页 |
| 第2章 低成本物理创新实验的内涵、特点及其功能 | 第14-25页 |
| 2.1 低成本物理创新实验的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 低成本物理创新实验的特点 | 第15-18页 |
| 2.2.1 低成本 | 第15-16页 |
| 2.2.2 创新性 | 第16页 |
| 2.2.3 趣味性 | 第16-17页 |
| 2.2.4 多样性 | 第17-18页 |
| 2.3 低成本物理创新实验的功能 | 第18-25页 |
| 2.3.1 弥补常规实验的不足 | 第18-20页 |
| 2.3.2 缓解实验器材不足、老化等问题 | 第20-22页 |
| 2.3.3 化解教学、学习难点 | 第22-23页 |
| 2.3.4 培养学生的创新实践能力 | 第23页 |
| 2.3.5 帮助学生完成知识的迁移 | 第23-25页 |
| 第3章 进行低成本物理创新实验设计时应遵循的原则 | 第25-28页 |
| 3.1 科学性原则 | 第25页 |
| 3.2 目的性原则 | 第25页 |
| 3.3 简便性原则 | 第25-26页 |
| 3.4 参与性原则 | 第26页 |
| 3.5 可视性原则 | 第26-27页 |
| 3.6 安全性原则 | 第27页 |
| 3.7 创新性原则 | 第27-28页 |
| 第4章 低成本物理创新实验在物理教学中的运用 | 第28-33页 |
| 4.1 利用低成本物理创新实验导入新课 | 第28-29页 |
| 4.2 利用低成本物理创新实验帮助学生加强对概念的理解 | 第29页 |
| 4.3 利用低成本物理创新实验帮助学生发现物理规律 | 第29页 |
| 4.4 利用低成本物理创新实验提出问题 | 第29-30页 |
| 4.5 利用低成本物理创新实验进行探究式教学 | 第30-31页 |
| 4.6 利用低成本物理创新实验演绎习题 | 第31-33页 |
| 第5章 中学低成本物理创新实验设计的案例研究 | 第33-70页 |
| 5.1 测量动摩擦因素以及探究影响动摩擦因素的因素 | 第33-35页 |
| 5.2 视频法测量重力加速度 | 第35-37页 |
| 5.3 浮力演示实验 | 第37-38页 |
| 5.4 毛钱管演示自由落体运动实验的改进 | 第38-39页 |
| 5.5 橡皮筋与胡克定律 | 第39-41页 |
| 5.6 验证平抛运动中水平运动和竖直运动的独立性 | 第41-43页 |
| 5.7 用简易平抛运动装置来验证机械能守恒定律 | 第43-45页 |
| 5.8 测量大气压 | 第45-48页 |
| 5.9 模拟帕斯卡实验 | 第48-50页 |
| 5.10 简易超重、失重演示实验 | 第50-52页 |
| 5.11 水制放大镜 | 第52-53页 |
| 5.12 模拟高压锅工作的实验 | 第53-55页 |
| 5.13 喷泉实验 | 第55-57页 |
| 5.14 气体压强与流速关系创新实验 | 第57-59页 |
| 5.15 自制简易温度计 | 第59-61页 |
| 5.16 用不标准的天平称出正确质量 | 第61-63页 |
| 5.17 阿基米德原理趣味实验 | 第63-66页 |
| 5.18 惯性演示实验 | 第66-67页 |
| 5.19 大气压强演示实验 | 第67-68页 |
| 5.20 水的表面张力演示实验 | 第68-70页 |
| 第6章 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
