| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-13页 |
| 第一章 中职语文综合实践活动概述 | 第13-19页 |
| 第一节 语文综合实践活动的提出 | 第13-17页 |
| 一、 语文综合实践活动的内涵 | 第13页 |
| 二、 语文综合实践活动特点 | 第13-15页 |
| 三、 综合实践活动在中职语文课程体系中的地位 | 第15-17页 |
| 第二节 中职语文综合实践活动存在的问题及原因 | 第17-19页 |
| 一、 中职语文综合实践活动存在的问题 | 第17页 |
| 二、 中职语文综合实践活动出现问题的原因 | 第17-19页 |
| 第二章 差异教学的理论依据及实践基础 | 第19-25页 |
| 第一节 差异教学的理论依据 | 第19-21页 |
| 一、 差异教学的概念 | 第19-20页 |
| 二、 差异教学的理论依据 | 第20-21页 |
| 第二节 差异教学的实践基础 | 第21-25页 |
| 一、 中职生基础普遍较差 | 第21-22页 |
| 二．中职生水平参差不齐 | 第22-24页 |
| 三、 中职生专业方向不同 | 第24-25页 |
| 第三章 差异教学在中职语文综合实践活动中的实施对策 | 第25-46页 |
| 第一节 开展学情调研找寻实施依据 | 第25-28页 |
| 一、 开展学情调研的意义 | 第25页 |
| 二、 开展学情调研的方法途径 | 第25-28页 |
| 三、 学情调研应注意的问题 | 第28页 |
| 第二节 尊重学生差异优化教学设计 | 第28-42页 |
| 一、 针对学生差异，进行教学定位 | 第28-32页 |
| 二、 优化综合实践活动教学设计 | 第32-42页 |
| 第三节 针对学生差异，实施多元化评价 | 第42-46页 |
| 一、 多元化评价的内涵 | 第42页 |
| 二、 多元化评价的目的 | 第42-43页 |
| 三、 多元化评价实施策略 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |