| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究依据 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第13页 |
| 1.3.1 专业和专业设置 | 第13页 |
| 1.3.2 产业结构 | 第13页 |
| 1.4 研究综述 | 第13-17页 |
| 1.4.1 国内研究概况 | 第13-15页 |
| 1.4.2 国外研究概况 | 第15-16页 |
| 1.4.3 国内外研究现状述评 | 第16-17页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.6 创新点 | 第18-19页 |
| 1.6.1 研究对象的新意 | 第18页 |
| 1.6.2 研究视角的新意 | 第18-19页 |
| 第二章 西安市产业结构的发展现状 | 第19-26页 |
| 2.1 产业结构的调整状况 | 第19-22页 |
| 2.1.1 现代都市农业蓬勃发展，特色农业经济初具规模 | 第20-21页 |
| 2.1.2 高新技术产业和现代制造业等优势产业比重不断提升 | 第21页 |
| 2.1.3 新兴优势服务业快速增长，形成新的经济支柱产业 | 第21-22页 |
| 2.2 产业结构的升级状况 | 第22-23页 |
| 2.2.1 传统能源产业向新能源产业和循环经济产业升级 | 第22页 |
| 2.2.2 传统制造业向信息技术产业升级 | 第22-23页 |
| 2.3 产业结构调整与升级对专业人才的需求状况 | 第23-26页 |
| 2.3.1 第一产业调整需要大批从事现代农业生产的专业人才 | 第23页 |
| 2.3.2 第二产业升级需要微电子、新能源等专业人才 | 第23-24页 |
| 2.3.3 第三产业的快速发展需要服务类专业人才 | 第24-26页 |
| 第三章 西安市中职学校专业设置状况 | 第26-34页 |
| 3.1 传统专业的招生与就业情况 | 第26-27页 |
| 3.2 特色专业的招生与就业情况 | 第27页 |
| 3.3 产业结构与专业设置的适应性分析 | 第27-34页 |
| 3.3.1 三产格局与专业设置 | 第32页 |
| 3.3.2 存在问题及原因分析 | 第32-34页 |
| 第四章 西安市产业结构调整对专业设置的影响分析 | 第34-41页 |
| 4.1 产业结构调整状况是专业设置的依据 | 第34-36页 |
| 4.1.1 就业：专业设置的导向 | 第34-35页 |
| 4.1.2 效益性：专业设置的目标 | 第35-36页 |
| 4.1.3 发展性：专业设置的方向 | 第36页 |
| 4.2 西安市产业结构调整对中职学校专业调整的影响 | 第36-38页 |
| 4.3 西安市产业结构升级对中职学校新增专业的影响 | 第38-41页 |
| 4.3.1 第一产业结构调整与观光农业经营类专业的设置 | 第38-39页 |
| 4.3.2 第二产业升级与信息技术类专业的设置 | 第39页 |
| 4.3.3 第三产业快速发展与新型服务类专业的设置 | 第39-41页 |
| 第五章 对策建议 | 第41-44页 |
| 5.1 以区域产业为基础，加强对专业设置的调控 | 第41页 |
| 5.2 以产业为依托，增强专业设置的针对性 | 第41-42页 |
| 5.3 根据产业结构调整与升级状况增设新兴专业 | 第42-43页 |
| 5.4 突出行业技能的培养，提高专业的实效性 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简介 | 第47页 |
