| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-23页 |
| 一、选题背景与文献综述 | 第11-18页 |
| （一）选题背景 | 第11-13页 |
| （二）文献综述 | 第13-18页 |
| 二、研究意义与研究内容 | 第18-20页 |
| （一）研究意义 | 第18-19页 |
| （二）研究内容 | 第19-20页 |
| 三、理论基础与研究方法 | 第20-23页 |
| （一）理论基础 | 第20-22页 |
| （二） 研究方法 | 第22-23页 |
| 第一章 高校教师退出机制概述 | 第23-27页 |
| 一、相关概念界定 | 第23-24页 |
| （一）退出机制界定 | 第23-24页 |
| （二）高校教师退出机制 | 第24页 |
| 二、建立高校教师退出机制的必要性和可行性 | 第24-25页 |
| （一）建立高校教师退出机制的必要性 | 第24-25页 |
| （二）建立高校教师退出机制的可行性 | 第25页 |
| 三、高校教师退出的方式 | 第25-27页 |
| （一）系统内退出和系统外退出 | 第25-26页 |
| （二）自然退出和非自然退出 | 第26页 |
| （三）自愿性退出和强制性退出 | 第26-27页 |
| 第二章 我国高校教师退出的现状分析 | 第27-36页 |
| 一、我国高校教师退出机制的形成与演变 | 第27-30页 |
| （一）我国高校教师退出机制的形成过程 | 第27-28页 |
| （二）高校教师退出机制的演变过程 | 第28-30页 |
| 二、高校教师退出机制及实施存在的问题 | 第30-31页 |
| （一）国家和高校层面存在的问题 | 第30-31页 |
| （二）教师层面存在的问题 | 第31页 |
| 三、高校教师退出机制及实施中存在问题的原因分析 | 第31-36页 |
| （一）计划经济时代任命的影响 | 第31-32页 |
| （二）尚未建成规范、开放的人才市场 | 第32页 |
| （三）不完善的社会保障体系 | 第32-33页 |
| （四）不完善的教师聘用制度 | 第33-34页 |
| （五）不完备的考评机制 | 第34页 |
| （六）不利于教师退出的社会舆论环境 | 第34-36页 |
| 第三章 完善我国高校教师退出机制的对策 | 第36-47页 |
| 一、制定科学的高校教师退出标准 | 第36页 |
| 二、建设规范、开放的人才市场 | 第36-38页 |
| （一） 政府转变职能，准确定位 | 第37页 |
| （二）人才市场须更加透明与开放、更具吸引力 | 第37页 |
| （三）制定和完善相关配套的法律法规 | 第37-38页 |
| （四）解决退出教师的后顾之忧 | 第38页 |
| 三、完善我国高校教师社会保障 | 第38-40页 |
| （一）建设高校教师的高端社会保险制度 | 第39页 |
| （二）扩大社会保障资金的来源渠道 | 第39-40页 |
| 四、完善高校教师考评机制 | 第40-42页 |
| （一）要树立“以人为本”的教师评价理念 | 第40页 |
| （二）重视形成性评价 | 第40页 |
| （三）评价主体多元化 | 第40-41页 |
| （四）评价标准多样化 | 第41页 |
| （五）评价内容多元化 | 第41-42页 |
| 五、严格执行教师聘用制度 | 第42-43页 |
| （一）严把教师的准入关 | 第42页 |
| （二）完善高校教师资格认证制度 | 第42-43页 |
| （三）严格执行教师解聘制度 | 第43页 |
| 六、拓宽高校教师退出渠道 | 第43-45页 |
| （一）建立多元化的交流机制 | 第44页 |
| （二）对高校教师实施伸缩性退休策略 | 第44页 |
| （三）加大高校教师的培训力度 | 第44-45页 |
| 七、完善高校教师退出的相关法律法规建设 | 第45-46页 |
| （一）加快相关法律法规建设，增强法律指导作用 | 第45页 |
| （二）改革户籍管理制度，打破高校教师退出的制度障碍 | 第45-46页 |
| 八、营造有利于高校教师退出的社会氛围 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |
| 作者在学期间发表论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |