| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.1.1 黑板板书在语文课堂中的地位和功能 | 第7页 |
| 1.1.2 当下语文课堂黑板板书使用现状 | 第7-8页 |
| 1.1.3 现代化教学手段冲击着传统黑板板书的地位 | 第8页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 黑板板书符合语文课程标准的要求 | 第8-9页 |
| 1.2.2 黑板板书在现代化教学手段中的定位 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外教学板书设计研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内的板书教学研究 | 第11页 |
| 1.3.3 国内期刊论文检索情况 | 第11-12页 |
| 1.3.4 国内相关的板书教学的著作 | 第12页 |
| 1.4 研究预期 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.5.1 文献归纳法 | 第12-13页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第13页 |
| 1.5.4 案例分析法 | 第13-14页 |
| 第2章 板书设计的基础理论 | 第14-19页 |
| 2.1 板书设计的定义 | 第14-16页 |
| 2.1.1 板书的定义 | 第14页 |
| 2.1.2 板书设计的定义 | 第14-15页 |
| 2.1.3 现代板书设计中黑板板书和多媒体板书的结合 | 第15-16页 |
| 2.2 课改背景下，板书设计在初中语文课堂中的作用 | 第16-19页 |
| 2.2.1 研究板书设计的重要性 | 第16页 |
| 2.2.2 初中语文板书设计的发展方向 | 第16-19页 |
| 第3章 关于当下初中语文课堂板书设计现状的调查 | 第19-23页 |
| 3.1 调查对象、调查内容 | 第19页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第19页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第19页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第19-23页 |
| 3.2.1 当下初中阶段学生对于板书的态度 | 第19-21页 |
| 3.2.2 不同年龄学生对于板书设计的需求与偏好 | 第21页 |
| 3.2.3 不同教龄段语文教师对于板书设计的认识 | 第21-23页 |
| 第4章 课改背景下初中阅读教学黑板板书设计策略 | 第23-40页 |
| 4.1 仍须遵循黑板板书设计的一般原则 | 第23-26页 |
| 4.2 加强关注学生的主体地位 | 第26-32页 |
| 4.2.1 黑板板书设计时的留白 | 第26-30页 |
| 4.2.2“学路型”黑板板书的提出 | 第30-32页 |
| 4.3 利用好黑板板书的结构功能 | 第32-35页 |
| 4.4 关注黑板板书和多媒体板书的有效结合 | 第35-37页 |
| 4.5 多一些“变”的因素 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
