慕课与传统教学模式的比较研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一）研究目的和意义 | 第8-9页 |
| （二）研究现状和研究方法 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-12页 |
| 二、教学模式 | 第12-17页 |
| （一）教学模式的内涵 | 第12-15页 |
| （二）教学模式的特点 | 第15-16页 |
| （三）教学模式的分类 | 第16页 |
| （四）教学模式的选用 | 第16-17页 |
| 三、什么是慕课 | 第17-34页 |
| （一）慕课的内涵 | 第18-20页 |
| （二）慕课的发展背景 | 第20-22页 |
| （三）慕课的发展历程 | 第22-24页 |
| （四）慕课的特征 | 第24-28页 |
| （五）慕课的种类 | 第28-31页 |
| （六）慕课的延伸 | 第31-34页 |
| 四、慕课与传统教学模式的比较 | 第34-45页 |
| （一）理论基础不同 | 第34-36页 |
| （二）教学目标不同 | 第36-39页 |
| （三）操作程序不同 | 第39-41页 |
| （四）实现条件不同 | 第41-42页 |
| （五）教学评价不同 | 第42-44页 |
| （六）慕课与传统教学模式的共同点 | 第44-45页 |
| 五、慕课的启示 | 第45-51页 |
| （一）学习本源的回归 | 第45-46页 |
| （二）信息技术与教学更深层次的结合 | 第46-47页 |
| （三）教师与学生间的双赢发展 | 第47-49页 |
| （四）混合式教学模式的前景广阔 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55页 |
