《大学生职业发展与就业指导》课程问题对策研究--基于呼和浩特部分高校的调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 一、绪论 | 第8-16页 |
| （一）选题缘由 | 第8-10页 |
| 1、大学生严峻就业形势的现实需求 | 第8-9页 |
| 2、国家就业指导课程政策出台的契机 | 第9-10页 |
| （二）选题的意义 | 第10页 |
| 1、促进大学生的全面发展 | 第10页 |
| 2、有助于高校完善大学生职业发展与就业指导课程 | 第10页 |
| （三）文献研究概述 | 第10-13页 |
| 1、国外研究 | 第10-12页 |
| 2、国内研究 | 第12-13页 |
| 3、现有研究存在的缺陷 | 第13页 |
| （四）相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1、职业指导 | 第13-14页 |
| 2、职业生涯发展 | 第14页 |
| （五）研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1、研究思路 | 第14-15页 |
| 2、研究方法 | 第15-16页 |
| 二、《大学生职业发展与就业指导》课程调查研究设计 | 第16-27页 |
| （一）研究设计 | 第16-18页 |
| 1、问卷设计 | 第16-17页 |
| 2、访谈设计 | 第17-18页 |
| （二）调查结果分析 | 第18-27页 |
| 1、教学效果总体分析 | 第18-19页 |
| 2、各项内容调查结果 | 第19-25页 |
| 3、课程开设与实施现状 | 第25-27页 |
| 三、课程实施存在的问题 | 第27-33页 |
| （一）课程重视程度欠缺，价值追求层次较低 | 第27页 |
| （二）课程理念理解偏差，目标设置不够全面 | 第27-28页 |
| （三）课程内容体系单薄，缺乏实践性和针对性 | 第28-29页 |
| （四）课程教学形式单调，教学方法陈旧 | 第29-30页 |
| （五）教师数量不足，专业化程度较低 | 第30-31页 |
| （六）课程学习评价方式单一，缺乏科学性 | 第31页 |
| （七）课程资源不够丰富，建设有待加强 | 第31-33页 |
| 四、促进课程发展的对策与建议 | 第33-53页 |
| （一）建立全程化、系统化的课程体系 | 第33-46页 |
| 1、加强课程重视程度，厘清课程理念 | 第33-34页 |
| 2、完善课程目标体系，确立各类目标 | 第34-39页 |
| 3、丰富课程内容体系，分阶段实施教学 | 第39-44页 |
| 4、采用多元化的课程教学方法，多样化的教学手段 | 第44-45页 |
| 5、改革单一评价方式，注重多样化 | 第45-46页 |
| （二）加强课程保障措施的建设 | 第46-53页 |
| 1、优化课程师资团队，科学提供课程辅导 | 第46-49页 |
| 2、重组课程管理机构，加强软硬件设施建设 | 第49-53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录 1 | 第56-58页 |
| 附录 2 | 第58-59页 |
| 附录 3 | 第59-60页 |
| 附录 4 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62页 |
