| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 任务型教学法介绍 | 第11-14页 |
| 1.2.1 任务型教学法的理论基础 | 第11-13页 |
| 1.2.2 任务的概念以及任务型课堂的主要原则 | 第13-14页 |
| 1.2.2.1 任务的概念 | 第13页 |
| 1.2.2.2 任务型课堂的主要原则 | 第13-14页 |
| 1.3 相关课题的研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.1 国外任务型教学法的研究现状 | 第14页 |
| 1.3.2 韩国任务型教学法的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内任务型教学法的研究现状 | 第15页 |
| 1.3.4 任务型教学法在国内第二语言教学中的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 韩国潭阳高中初级汉语口语课教学现状调查与分析 | 第18-23页 |
| 2.1 口语课现状调查 | 第18-20页 |
| 2.2 口语课现状分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1 教材口语练习部分不充分 | 第20-21页 |
| 2.2.2 课堂教学模式较传统 | 第21页 |
| 2.2.3 口语课堂操练形式单一，学生开口率低 | 第21-23页 |
| 第3章 韩国潭阳高中初级汉语口语课的总体设计 | 第23-33页 |
| 3.1 任务设计的必要性和实施的可行性分析 | 第23-28页 |
| 3.1.1 任务型口语课设计的必要性分析 | 第23-24页 |
| 3.1.2 任务型口语课设计的可行性分析 | 第24-28页 |
| 3.2 任务型课堂设计思路 | 第28-30页 |
| 3.3 《中国语》教材各单元任务设置 | 第30-33页 |
| 第4章 韩国潭阳高中初级汉语口语课教学案例分析 | 第33-47页 |
| 4.1 《地铁站怎么走？》教学案例 | 第33-38页 |
| 4.2 《你要买什么？》教学案例 | 第38-42页 |
| 4.3 《您是哪位？》教学案例 | 第42-44页 |
| 4.4 《他是谁?》教学案例 | 第44-47页 |
| 第5章 韩国潭阳高中初级汉语口语课实施的评价与总结 | 第47-52页 |
| 5.1 任务型初级汉语口语课堂的反馈和评价 | 第47-49页 |
| 5.2 任务指导下的口语课的反思和总结 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
