| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究问题和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.3 国内外研究现状概述 | 第13-19页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 产学研合作促进人才培养的相关理论阐释 | 第21-27页 |
| 2.1 哲学基础——马克思主义认识论 | 第21-22页 |
| 2.2 教育学基础——教育与生产劳动相结合的理论 | 第22-23页 |
| 2.3 经济学基础——交易费用理论 | 第23-24页 |
| 2.4 管理学理论基础 | 第24-26页 |
| 2.4.1 战略联盟理论 | 第24-25页 |
| 2.4.2 三重螺旋理论 | 第25-26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 广东高校产学研合作人才培养的现状分析 | 第27-46页 |
| 3.1 广东高校产学研合作的背景 | 第27-31页 |
| 3.1.1 广东经济社会发展背景 | 第27-28页 |
| 3.1.2 广东高校发展概况 | 第28-29页 |
| 3.1.3 广东企业发展概况 | 第29-31页 |
| 3.2 广东产学研合作的发展模式 | 第31-34页 |
| 3.2.1 广东高校产学研合作模式 | 第31-32页 |
| 3.2.2“省部合作”的模式创新 | 第32-33页 |
| 3.2.3 产学研合作培养人才的方式 | 第33-34页 |
| 3.3 广东高校产学研合作人才培养的现状调研 | 第34-40页 |
| 3.3.1 调查的目的与对象 | 第34-35页 |
| 3.3.2 调查的内容与方法 | 第35页 |
| 3.3.3 调查结果统计与分析 | 第35-40页 |
| 3.4 广东高校产学研合作过程中存在的问题与原因分析 | 第40-45页 |
| 3.4.1 存在的问题 | 第40-42页 |
| 3.4.2 原因分析 | 第42-45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第四章 国内外先进地区产学研合作人才培养模式与借鉴 | 第46-53页 |
| 4.1 国内先进地区产学研合作人才培养模式 | 第46-47页 |
| 4.1.1 以北京地区为中心的产学研合作人才培养模式 | 第46-47页 |
| 4.1.2 以上海地区为中心的产学研合作人才培养模式 | 第47页 |
| 4.2 国外先进地区产学研合作人才培养模式 | 第47-50页 |
| 4.2.1 美国的科技工业园区模式 | 第47-48页 |
| 4.2.2 日本的国立大学模式 | 第48-50页 |
| 4.3 经验与启示 | 第50-52页 |
| 4.3.1 国内先进地区的经验借鉴 | 第50页 |
| 4.3.2 国外先进地区的经验借鉴 | 第50-52页 |
| 4.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 促进广东高校产学研合作提升人才培养质量的建议 | 第53-58页 |
| 5.1 高校树立合作办学的理念，构建高层次应用型人才培养的教学体系 | 第53-54页 |
| 5.2 选择适宜的高校人才培养合作模式 | 第54页 |
| 5.3 完善高校产学研合作的管理机制 | 第54-55页 |
| 5.4 企业树立合作创新的意识 | 第55页 |
| 5.5 培育具有广东特色的创新文化 | 第55-56页 |
| 5.6 制定优惠政策和完善法律保障体系 | 第56-57页 |
| 5.7 发展多渠道筹集风险资金 | 第57页 |
| 5.8 本章小结 | 第57-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 附录1 广东高校产学研合作人才培养调查问卷 | 第63-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 答辩委员会对论文的评定意见 | 第68页 |
