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师范生顶岗支教实习在线支持系统研究

摘要第1-7页
Abstract第7-8页
第1章 绪论第8-12页
   ·研究背景第8-9页
     ·师范生教育实习的重要性第8页
     ·顶岗支教实习模式的盛行第8-9页
     ·师范生顶岗支教实习中存在的问题第9页
     ·信息技术为顶岗支教实习的优化改革提供了新的契机第9页
   ·研究目的第9-10页
   ·研究内容第10页
   ·研究思路与方法第10-11页
   ·论文结构第11-12页
第2章 相关概念与研究综述第12-24页
   ·教育实习第12-17页
     ·教育实习的内涵第12-13页
     ·国外教育实习研究综述第13-15页
     ·国内教育实习研究综述第15-17页
   ·顶岗支教实习第17-22页
     ·顶岗支教实习的概念第17页
     ·顶岗支教实习模式的构成第17-19页
     ·顶岗支教实习的实施流程第19-22页
   ·在线支持系统第22-23页
     ·绩效技术的定义第22页
     ·绩效支持第22-23页
     ·在线支持系统第23页
   ·本章小结第23-24页
第3章 师范生顶岗支教实习现状调查与分析第24-35页
   ·调查情况说明第24-25页
     ·调查目的第24页
     ·调查意义第24页
     ·调查时间与方法第24页
     ·调查内容第24-25页
   ·问卷调研结果统计与分析第25-32页
     ·基本资料调查的结果与分析第25页
     ·师范生顶岗支教实习现状调查结果与分析第25-30页
     ·实习学校的硬件条件和师范生的信息素养调查结果与分析第30-31页
     ·实习生对在线支持系统的功能需求调查与分析第31-32页
   ·实地考察与访谈结果与分析第32-33页
   ·调查总结第33-34页
     ·调查结论与问题解决方案第33页
     ·建构顶岗支教实习在线支持系统的可行性分析第33-34页
   ·本章小结第34-35页
第4章 师范生顶岗支教实习在线支持系统模型构建第35-44页
   ·师范生顶岗支教实习在线支持系统模型构建的理论支撑第35-37页
     ·实践共同体理论第35页
     ·反思性教学理论第35-36页
     ·知识管理理论第36页
     ·发展性教育评价理论第36-37页
   ·信息技术对师范生顶岗支教实习过程的支持第37-38页
     ·信息技术拓展交流讨论方式第37-38页
     ·信息技术提供资源共享工具第38页
     ·信息技术改革实习评价管理手段第38页
   ·师范生顶岗支教实习在线支持系统模型第38-43页
     ·信息技术对顶岗支教实习基本环节的支持第39-41页
     ·师范生顶岗支教实习在线支持系统模型的运行机制第41-43页
   ·本章小结第43-44页
第5章 师范生顶岗支教实习在线支持系统的设计与开发第44-57页
   ·系统设计第44-49页
     ·需求分析第44-45页
     ·系统设计思想第45-46页
     ·功能设计第46-48页
     ·体系结构设计第48-49页
   ·系统开发第49-56页
     ·在线支持系统搭建第49-51页
     ·系统功能实现第51-56页
   ·本章小结第56-57页
第6章 师范生顶岗支教实习在线支持系统的应用分析第57-69页
   ·应用研究设计第57页
     ·应用目的第57页
     ·应用方案第57页
   ·应用研究准备第57-58页
   ·应用结果分析第58-67页
     ·注册人数及发帖总数第58页
     ·案例分析第58-62页
     ·实习生问卷分析——系统认可度及有效性调查第62-66页
     ·教师访谈分析——系统效果调查第66-67页
   ·系统应用总结第67-68页
     ·取得的成绩第67-68页
     ·存在的问题第68页
   ·本章小结第68-69页
第7章 研究总结与展望第69-71页
   ·研究总结第69页
   ·研究局限与展望第69-71页
参考文献第71-74页
附录第74-79页
 附录一 师范生顶岗支教实习现状调查问卷第74-77页
 附录二 师范生顶岗支教实习在线支持系统应用效果调查问卷第77-79页
致谢第79-80页
攻读学位期间发表文章第80页

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