高校辅导员职业精神培育研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出与选题意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 高校辅导员职业精神概述 | 第15-25页 |
| 1.1 高校辅导员职业精神相关概念 | 第15-18页 |
| 1.1.1 职业 | 第15-16页 |
| 1.1.2 职业精神 | 第16-17页 |
| 1.1.3 辅导员职业精神 | 第17-18页 |
| 1.2 高校辅导员职业精神的构成要素 | 第18-20页 |
| 1.2.1 职业认知 | 第19页 |
| 1.2.2 职业情感 | 第19-20页 |
| 1.2.3 职业意志 | 第20页 |
| 1.3 高校辅导员职业精神培育的必要性 | 第20-25页 |
| 1.3.1 自身全面发展的需求 | 第20-21页 |
| 1.3.2 高校人才培养的需要 | 第21-22页 |
| 1.3.3 社会竞争的要求 | 第22-25页 |
| 第二章 当前高校辅导员职业精神存在问题及成因分析 | 第25-35页 |
| 2.1 当前高校辅导员职业精神存在问题 | 第25-28页 |
| 2.1.1 职业认知不全面 | 第25-26页 |
| 2.1.2 职业热情不高 | 第26-27页 |
| 2.1.3 职业意志不坚定 | 第27-28页 |
| 2.2 高校辅导员职业精神存在问题的成因分析 | 第28-35页 |
| 2.2.1 辅导员对职业精神内涵认知度不够 | 第29-31页 |
| 2.2.2 高校对辅导员职业精神培育重视不够 | 第31-33页 |
| 2.2.3 辅导员的社会认可度不高 | 第33页 |
| 2.2.4 辅导员价值观念多样化 | 第33-35页 |
| 第三章 高校辅导员职业精神的培育途径 | 第35-45页 |
| 3.1 提高辅导员自身职业素养 | 第35-38页 |
| 3.1.1 明确职业目标,提升职业认知 | 第35-36页 |
| 3.1.2 热爱本职工作,激发职业情感 | 第36页 |
| 3.1.3 端正职业态度,坚守职业信念 | 第36-37页 |
| 3.1.4 树立终身学习理念,坚定职业意志 | 第37-38页 |
| 3.2 建立健全高校辅导员职业精神培育保障机制 | 第38-41页 |
| 3.2.1 完善准入机制,严把辅导员质量关 | 第38-39页 |
| 3.2.2 完善绩效考核机制,激发工作创造力 | 第39-40页 |
| 3.2.3 建立有效激励机制,提高工作积极性 | 第40-41页 |
| 3.2.4 建立科学培训机制,提高工作效率 | 第41页 |
| 3.3 优化辅导员职业精神培育的外部环境 | 第41-45页 |
| 3.3.1 拓展辅导员成就空间 | 第42页 |
| 3.3.2 完善辅导员社会监督体系 | 第42-43页 |
| 3.3.3 加大优秀辅导员典型示范宣传 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士期间发表论文及科研情况 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
