沪台两地高中数学课程比较研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究过程 | 第10-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-18页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·课程标准 | 第11页 |
| ·教材 | 第11-12页 |
| ·比较研究理论 | 第12页 |
| ·难度模型 | 第12-14页 |
| ·课程难度模型 | 第12页 |
| ·数学题综合难度模型 | 第12-14页 |
| ·数学课程标准及教材比较研究现状 | 第14-16页 |
| ·数学课程标准比较研究现状 | 第14页 |
| ·境外教材比较研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内教材比较研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第3章 高中数学课程标准比较研究 | 第18-26页 |
| ·课程设置比较研究 | 第18-19页 |
| ·课程目标比较研究 | 第19-21页 |
| ·课程内容比较研究 | 第21-26页 |
| ·核心内容比较研究 | 第21-22页 |
| ·内容标准广度、深度、难度的比较研究 | 第22-26页 |
| 第4章 两种版本数学教材比较研究 | 第26-55页 |
| ·教材结构比较研究 | 第26-30页 |
| ·章引言 | 第27-28页 |
| ·正文部分 | 第28-30页 |
| ·教材内容比较研究 | 第30-36页 |
| ·教材例习题比较研究 | 第36-49页 |
| ·例习题数量比较研究 | 第36-38页 |
| ·例题设置比较研究 | 第38-40页 |
| ·习题设置比较研究 | 第40-44页 |
| ·例习题综合难度比较研究 | 第44-49页 |
| ·教材的图文版面比较研究 | 第49-55页 |
| 第5章 总结、建议及展望 | 第55-59页 |
| ·总结 | 第55-57页 |
| ·课程标准方面 | 第55页 |
| ·教材方面 | 第55-57页 |
| ·建议 | 第57-58页 |
| ·研究的不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-71页 |
| 附录1 台湾《课纲》中的高中数学课程目标 | 第61页 |
| 附录2 上海市中小学数学课程标准的高中课程目标 | 第61-65页 |
| 附录3 翰林版教材与沪教版教材内容对照表 | 第65-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
