“校际合作”推进义务教育均衡发展的行动研究--以上海市MX学校和LB中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·问题提出 | 第8-13页 |
| ·义务教育均衡发展的现状分析 | 第8-9页 |
| ·义务教育均衡发展的重要性 | 第9-11页 |
| ·义务教育均衡发展存在的问题 | 第11-13页 |
| ·研究目标 | 第13-14页 |
| ·总体目标 | 第13页 |
| ·具体目标 | 第13-14页 |
| ·概念界定 | 第14-16页 |
| ·义务教育 | 第14页 |
| ·校际合作 | 第14-15页 |
| ·均衡发展 | 第15页 |
| ·教育均衡 | 第15-16页 |
| ·义务教育均衡发展 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·行动研究法 | 第16-17页 |
| ·个案研究法 | 第17页 |
| ·论文框架 | 第17-18页 |
| 第2章 文献综述 | 第18-28页 |
| ·国外义务教育均衡发展研究 | 第18-22页 |
| ·国外教育均衡发展的理论研究 | 第18-19页 |
| ·教育机会均等理论结构的演进 | 第19-20页 |
| ·国外教育均衡发展的相关经验 | 第20-22页 |
| ·国内义务教育均衡发展研究 | 第22-28页 |
| ·义务教育均衡发展的内涵研究 | 第22-24页 |
| ·义务教育均衡发展的范围研究 | 第24-25页 |
| ·义务教育均衡发展的策略研究 | 第25-26页 |
| ·义务教育均衡发展的指标体系研究 | 第26-28页 |
| 第3章 研究设计 | 第28-34页 |
| ·上海市义务教育均衡发展情况 | 第28-29页 |
| ·上海市MX学校概况 | 第29-30页 |
| ·上海市LB中学概况 | 第30-31页 |
| ·行动方案 | 第31-34页 |
| ·总体计划 | 第31-32页 |
| ·具体步骤 | 第32-34页 |
| 第4章 校际合作推进义务教育均衡发展的行动 | 第34-54页 |
| ·第一个行动循环：创设校际合作项目管理机制 | 第34-37页 |
| ·行动方案 | 第34页 |
| ·行动措施 | 第34-36页 |
| ·效果 | 第36-37页 |
| ·反思 | 第37页 |
| ·第二个行动循环：创设校际合作项目推进机制 | 第37-49页 |
| ·行动方案 | 第37-38页 |
| ·行动措施 | 第38-44页 |
| ·效果 | 第44-48页 |
| ·反思 | 第48-49页 |
| ·第三个行动循环：创设校际合作项目保障机制 | 第49-54页 |
| ·行动方案 | 第49页 |
| ·行动措施 | 第49-53页 |
| ·效果 | 第53页 |
| ·反思 | 第53-54页 |
| 第5章 研究的结论和思考 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附件 | 第59页 |
