贾志敏阅读教学研究

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第1章 绪论	第6-11页
·课题背景	第6-7页
·研究缘起	第6-7页
·研究意义	第7页
·文献综述	第7-9页
·关于贾志敏老师教学理念的研究	第7-8页
·关于贾志敏老师教学实践的研究	第8-9页
·研究方法	第9-11页
·文献研究法	第9-10页
·案例分析法	第10-11页
第2章 贾志敏阅读教学理念研究	第11-19页
·语文课就要做语文的事	第11-13页
·简明而有效地教语文	第11-12页
·用教材而非教教材	第12-13页
·教语文就是教做人	第13-15页
·一言一行是学生典范	第13-14页
·把社会引进课堂，教学生为人处事	第14-15页
·语文课要真实、朴实、扎实	第15-19页
·语文课堂要真实	第16-17页
·突出学生，淡化自己	第17-18页
·语文课堂要把基础打牢	第18-19页
第3章 贾志敏阅读教学训练方法研究	第19-29页
·贾老师的朗读训练方法	第19-22页
·循序渐进，从字词开始	第19-20页
·自主选择，提高朗读兴趣	第20-21页
·形式多样，注重朗读技巧	第21-22页
·贾老师的“以说促读”训练方法	第22-25页
·让学生想说，逐步理解课文	第22-23页
·让学生敢说，复述课文内容	第23-24页
·让学生会说，运用课内知识	第24-25页
·贾老师的“以写促读”训练方法	第25-29页
·填空扩句式训练	第25-26页
·分步结合式训练	第26-27页
·课堂练笔式训练	第27-29页
第4章 贾志敏课堂教学模式及局限	第29-33页
·贾志敏课堂教学模式	第29-31页
·贾志敏字词教学模式	第29-30页
·贾志敏课文内容教学模式	第30-31页
·贾志敏课堂教学模式的局限	第31-33页
第5章 贾志敏阅读教学对当下小学语文教学的启示	第33-36页
·注重学习兴趣的培养	第33-34页
·重视听说读写的综合训练	第34页
·重视及时、准确、有效地反馈	第34-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-40页
致谢	第40-41页