PISA阅读测评与语文高考阅读测评的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2 阅读测评框架比较研究的基础问题 | 第17-26页 |
| ·概念阐释 | 第17-20页 |
| ·阅读素养 | 第17-18页 |
| ·阅读测评框架 | 第18-20页 |
| ·PISA阅读测评框架 | 第20-22页 |
| ·PISA项目简介 | 第20-21页 |
| ·PISA阅读测评的实施背景 | 第21页 |
| ·PISA阅读测评的性质特点 | 第21-22页 |
| ·语文高考阅读测评概述 | 第22-26页 |
| ·语文高考阅读测评的历史沿革 | 第22-25页 |
| ·语文高考阅读测评的性质特点 | 第25-26页 |
| 3 PISA与语文高考阅读测评框架的课程取向比较 | 第26-35页 |
| ·PISA阅读测评框架的课程取向 | 第26-29页 |
| ·PISA阅读素养框架 | 第26-29页 |
| ·PISA阅读测评目标 | 第29页 |
| ·语文高考阅读测评框架的课程取向 | 第29-32页 |
| ·语文高考能力层级 | 第29-31页 |
| ·语文高考阅读测评目标 | 第31-32页 |
| ·PISA与语文高考阅读测评框架的课程取向比较 | 第32-35页 |
| ·PISA与语文高考阅读测评的课程取向比较 | 第32-33页 |
| ·借鉴与启示 | 第33-35页 |
| 4 PISA与语文高考阅读测评的命题框架比较 | 第35-53页 |
| ·PISA阅读测评的命题框架 | 第35-40页 |
| ·PISA阅读测评的文本类别 | 第35-37页 |
| ·PISA阅读测评的命题内容设计 | 第37-39页 |
| ·PISA阅读测评的题型呈现 | 第39-40页 |
| ·语文高考阅读测评的命题框架 | 第40-45页 |
| ·语文高考阅读测评的文本类别 | 第40-41页 |
| ·语文高考阅读测评的命题内容设计 | 第41-43页 |
| ·语文高考阅读测评的题型呈现 | 第43-45页 |
| ·PISA与语文高考阅读测评框架的命题框架比较 | 第45-53页 |
| ·样题例析 | 第45-50页 |
| ·PISA与语文高考阅读测评框架的命题框架比较 | 第50-52页 |
| ·借鉴与启示 | 第52-53页 |
| 5 PISA与语文高考阅读测评框架的评价原则比较 | 第53-58页 |
| ·PISA阅读测评框架的评价原则 | 第53-54页 |
| ·PISA阅读测评的答案设置 | 第53-54页 |
| ·PISA阅读测评的评分准则 | 第54页 |
| ·语文高考阅读测评框架的评价原则 | 第54-55页 |
| ·语文高考阅读测评的答案设置 | 第54-55页 |
| ·语文高考阅读测评的评分准则 | 第55页 |
| ·PISA与语文高考阅读测评框架的评价原则比较 | 第55-58页 |
| ·PISA与语文高考阅读测评的评价原则比较 | 第55-56页 |
| ·借鉴与启示 | 第56-58页 |
| 6 语文高考阅读测评的改革与展望 | 第58-62页 |
| ·更新阅读测评观念 | 第58-59页 |
| ·基于现实,关注实际应用能力 | 第58-59页 |
| ·面向未来,全面考查阅读素养 | 第59页 |
| ·完善测试框架 | 第59-62页 |
| ·关注影响阅读因素 | 第59-60页 |
| ·追踪分析测评数据 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
