| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一）选题缘由 | 第11页 |
| （二）文献综述 | 第11-13页 |
| （三）研究意义 | 第13页 |
| （四）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、语文教材的插图概述 | 第15-19页 |
| （一）插图的性质 | 第15-16页 |
| 1.插图的定义 | 第15页 |
| 2.教材插图的特点 | 第15-16页 |
| （二）教材插图的作用 | 第16页 |
| 1.渗透内容 | 第16页 |
| 2.缓解疲劳 | 第16页 |
| 3.展开想象 | 第16页 |
| 4.美育教育 | 第16页 |
| （三）教材插图的类型与设计原则 | 第16-17页 |
| 1.教材插图中的主要类型 | 第16-17页 |
| 2.教材插图的设计原则 | 第17页 |
| （四）语文教材插图的发展沿革 | 第17-19页 |
| 1.教材中最早插图的出现 | 第17-18页 |
| 2.插图在教材中被广泛应用 | 第18-19页 |
| 二、两套初中语文教材插图运用的比较 | 第19-28页 |
| （一）两套教材插图的整体比较 | 第19-21页 |
| 1.两套教材插图数量的比较 | 第19-20页 |
| 2.两套教材插图特点的比较 | 第20页 |
| 3.两套教材插图绘制工具和艺术风格的比较 | 第20页 |
| 4.相同课文不同插图的比较 | 第20-21页 |
| （二）两套教材插图在不同文体中的运用比较 | 第21-26页 |
| 1.插图在说明文、议论文和记叙文中运用的比较 | 第21-23页 |
| 2.插图在散文、诗歌、小说和戏剧中运用的比较 | 第23-25页 |
| 3.插图在写作、.语交际、语文综合性学习中运用的比较 | 第25-26页 |
| （三）教材封皮、编者页及目录插图的比较 | 第26-28页 |
| 1.两套教材封皮及编者页插图的比较 | 第26页 |
| 2.两套教材目录插图的比较 | 第26-28页 |
| 三、两套教材插图比较后的分析 | 第28-34页 |
| （一）两套教材插图的应用分析 | 第28-29页 |
| 1.对插图数量和特点的分析 | 第28-29页 |
| 2.对篇目选择和侧重点的分析 | 第29页 |
| （二）两套教材中的插图对教和学的作用分析 | 第29-34页 |
| 1.插图对教学作用的分析 | 第29-32页 |
| 2.插图对学习作用的分析 | 第32-34页 |
| 四、插图使用中存在的问题及改进对策 | 第34-41页 |
| （一）教学过程中使用插图常出现的问题 | 第34-35页 |
| 1.教师没有充分的利用插图 | 第34页 |
| 2.插图中的文化内涵没有完全挖掘出来 | 第34页 |
| 3.学生忽略对插图的解读 | 第34-35页 |
| （二）对教材插图设计的建议 | 第35-38页 |
| 1.插图应符合学生的心理和思维特点 | 第35页 |
| 2.插图应有利于教师教学 | 第35-36页 |
| 3.插图应有利于学生学习 | 第36-38页 |
| （三）教学中运用插图的建议 | 第38-41页 |
| 1.对教师使用插图的建议 | 第38-40页 |
| 2.对学生使用插图的建议 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第58-59页 |