初中语文“少教多学”实践探索
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一）、 研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| （二）、 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （三）、研究方法与论文结构 | 第13-15页 |
| 一、 初中语文“少教多学”实践探索的意义 | 第15-19页 |
| （一） 初中语文教学现状的考察 | 第15-17页 |
| （二） 初中语文“少教多学”实践探索的意义 | 第17-19页 |
| 二、 初中语文“少教多学”实践探索的理念 | 第19-23页 |
| （一） 以生为本：学生是学习的主体 | 第19页 |
| （二） 以学为主：引导学生学会学习 | 第19-20页 |
| （三） 先学后教：二者相辅相成 | 第20-21页 |
| （四） 以学定教：教师要讲到点上 | 第21-23页 |
| 三、 初中语文“少教多学”实践探索的策略 | 第23-36页 |
| （一） 设计有效导学案，引领课前 | 第23-25页 |
| （二） 变问题课堂为活动课堂，全员参与 | 第25-27页 |
| （三） 精要处精讲点拨，激活思考 | 第27-29页 |
| （四） 关注学生的大量真实阅读，积累成长 | 第29-33页 |
| （五） 确保学生的课堂朗读，提高实效 | 第33-34页 |
| （六） 搭建学生展示的舞台，引领课内外 | 第34-36页 |
| 四、 初中语文“少教多学”实践探索的反思 | 第36-43页 |
| （一） 经验的思考 | 第36-39页 |
| （二） 应对的策略 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
