高中语文课堂观察研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、选题目的 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、文献综述 | 第10-15页 |
| 第一章 高中语文课堂观察概述 | 第15-22页 |
| 第一节 课堂观察的理论基础及内容分类 | 第15-18页 |
| 一、课堂观察的概念 | 第15-16页 |
| 二、课堂观察的理论依据 | 第16-17页 |
| 三、课堂观察的分类 | 第17-18页 |
| 第二节 高中语文课堂观察的理论移植 | 第18-19页 |
| 一、引入课堂观察的理念 | 第18-19页 |
| 二、尝试运用课堂观察的方法 | 第19页 |
| 第三节 高中语文课堂观察的定义及特点 | 第19-22页 |
| 一、高中语文课堂观察的定义 | 第19-20页 |
| 二、高中语文课堂观察的特点 | 第20-22页 |
| 第二章 高中语文课堂观察实践 | 第22-39页 |
| 第一节 高中语文课堂观察量表的设计 | 第22-27页 |
| 一、量表设计的原则 | 第22-25页 |
| 二、量表设计的内容 | 第25-26页 |
| 三、量表设计的案例 | 第26-27页 |
| 第二节 高中语文课堂观察的技术操作 | 第27-30页 |
| 一、观察任务的分配 | 第27-28页 |
| 二、观察量表的记录 | 第28-29页 |
| 三、观察小组的合作 | 第29-30页 |
| 第三节 高中语文课堂观察的深入 | 第30-39页 |
| 一、关注科学的目标叙写 | 第30-33页 |
| 二、发展多元化的教学评价 | 第33-36页 |
| 三、促进多方面的课堂观察保障 | 第36-39页 |
| 第三章 高中语文课堂观察研究的经验与反思 | 第39-50页 |
| 第一节 高中语文课堂观察的效益 | 第39-43页 |
| 一、促进了教师的教学 | 第39-40页 |
| 二、促进了学生的学习 | 第40-42页 |
| 三、促进了教师教研水平的提高 | 第42-43页 |
| 第二节 高中语文课堂观察发展中面临的问题 | 第43-46页 |
| 一、高中语文课程标准的模糊性 | 第43-44页 |
| 二、现行高考制度的不利影响 | 第44-45页 |
| 三、课堂观察本身发展的不成熟度 | 第45-46页 |
| 第三节 完善高中语文课堂观察的要求 | 第46-50页 |
| 一、课程标准要具体可测量 | 第46-47页 |
| 二、多元评价体系要逐步完善 | 第47-48页 |
| 三、教师的技术化水平要不断提升 | 第48-50页 |
| 总结 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
