高中语文课堂教学思维训练实践策略研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引论 | 第8-12页 |
| 第一章 高中语文教学中开展思维训练的依据 | 第12-16页 |
| ·在语文学科开展思维训练的可行性 | 第12页 |
| ·语文学科在开展思维训练方面的优势 | 第12-16页 |
| ·语文思维训练中思维对象的特殊性 | 第12-14页 |
| ·语文思维训练拥有广阔的生活空间 | 第14-16页 |
| 第二章 当下语文教学思维训练的有利条件 | 第16-21页 |
| ·思维素材的丰富性 | 第16-18页 |
| ·教材内容的丰富多样 | 第16页 |
| ·图书和传统纸媒的积极介入 | 第16-17页 |
| ·多媒体的力量 | 第17-18页 |
| ·课堂教学方法的灵活多样 | 第18-19页 |
| ·学生学习活动的多样性 | 第19-21页 |
| ·课前演讲 | 第19页 |
| ·以学习小组为单位的合作学习 | 第19-20页 |
| ·社团活动 | 第20-21页 |
| 第三章 高中语文教学思维训练的基本策略 | 第21-33页 |
| ·整体性思维训练 | 第21-24页 |
| ·什么是整体思维 | 第21页 |
| ·整体思维的意义 | 第21-22页 |
| ·语文教学中的整体思维训练 | 第22-23页 |
| ·整体思维教学案例分析 | 第23-24页 |
| ·因果联系思维训练 | 第24-26页 |
| ·什么是因果思维 | 第24页 |
| ·因果思维的意义 | 第24页 |
| ·语文教学中的因果思维训练 | 第24-25页 |
| ·因果思维教学案例分析 | 第25-26页 |
| ·多视角思维训练 | 第26-28页 |
| ·什么是多视角思维 | 第26页 |
| ·多视角思维的意义 | 第26-27页 |
| ·语文教学中的多视角思维训练 | 第27页 |
| ·多视角思维教学案例分析 | 第27-28页 |
| ·逆向思维训练 | 第28-30页 |
| ·什么是逆向思维 | 第28页 |
| ·逆向思维的意义 | 第28页 |
| ·语文教学中的逆向思维分析 | 第28-29页 |
| ·逆向思维教学案例研究 | 第29-30页 |
| ·批判性思维训练 | 第30-33页 |
| ·什么是批判性思维 | 第30页 |
| ·批判性思维的意义 | 第30页 |
| ·语文教学中的批判性思维训练 | 第30-31页 |
| ·批判性思维教学案例分析 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35页 |
