特级教师文言文教学的特点和启示--以钱梦龙、窦桂梅等为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
第1章 绪论	第10-13页
·课题研究缘起与课题研究意义	第10-11页
·课题研究缘起	第10-11页
·课题研究意义	第11页
·概念阐释	第11页
·中学语文特级教师案例选择的依据	第11-13页
第2章 特级教师文言文教学的特点	第13-32页
·钱梦龙文言文教学的特点	第13-22页
·巧用提问启发学生	第14-17页
·无处不在的思维训练	第17-21页
·“层层深入”对抗“逐字逐句”	第21-22页
·窦桂梅文言文教学的特点	第22-27页
·注重文言文内容的拓展和延伸	第22-25页
·文字游戏提升学生兴趣	第25-27页
·余映潮文言文教学的特点	第27-32页
·灵活运用板块式教学	第27-28页
·给学生足够的说话机会	第28-29页
·将朗读有效的运用到文言文教学中	第29-32页
第3章 特级教师文言文教学带给我们的启示	第32-39页
·钱梦龙、窦桂梅、余映潮三位语文特级教师之对比	第32-33页
·三者的共性	第32页
·三者的特色	第32-33页
·语文特级教师文言文教学的启示	第33-35页
·教师要发挥好引导学生的作用	第33-34页
·多给学生参与课堂的机会	第34页
·有效运用多种教学技巧	第34-35页
·培养学生多样的学习方式	第35页
·笔者的两点教学想法	第35-39页
·可以适当在文言课堂中融入课本剧	第35-37页
·将作文教学渗透到文言文教学中	第37-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42页