承旧启新的音乐教学模式探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-11页 |
| 第一节 研究目标及研究意义 | 第9页 |
| 第二节 研究方法 | 第9-10页 |
| 第三节 概念界定 | 第10页 |
| 一 教学模式 | 第10页 |
| 二 音乐教学模式 | 第10页 |
| 第四节 可能的创新与不足 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-13页 |
| 第三章 新课标下音乐教学模式的特点 | 第13-30页 |
| 第一节 学生起主体作用的教学模式 | 第13-14页 |
| 第二节 新课标下音乐教学模式的涵义 | 第14-18页 |
| 一 教学理念 | 第14-15页 |
| 二 教学形式 | 第15-16页 |
| 三 教学内容 | 第16页 |
| 四 教学手段 | 第16-17页 |
| 五 教学过程 | 第17-18页 |
| 六 教学评价 | 第18页 |
| 七 师生关系 | 第18页 |
| 第三节 新课标下音乐教学模式的优点和不足 | 第18-24页 |
| 一 新课标音乐教学模式的优点 | 第19-23页 |
| 二 新课标音乐教学模式的不足 | 第23-24页 |
| 第四节 新课标下音乐教学模式的选择与应用 | 第24-30页 |
| 一 新课标下音乐教学模式的选择 | 第25-29页 |
| 二 新课标下音乐教学模式的应用 | 第29-30页 |
| 第四章 传统音乐教学模式的特点 | 第30-35页 |
| 第一节 教师起主体作用 | 第30页 |
| 第二节 传统音乐教学模式的种类 | 第30-31页 |
| 一 示范—模仿 | 第30-31页 |
| 二 板书教授 | 第31页 |
| 三 歌唱教学为主 | 第31页 |
| 第三节 传统音乐教学模式的涵义 | 第31-32页 |
| 一 教学理念 | 第31页 |
| 二 教学形式 | 第31页 |
| 三 教学内容 | 第31页 |
| 四 教学方法 | 第31-32页 |
| 五 教学过程 | 第32页 |
| 六 师生关系 | 第32页 |
| 七 教学评价 | 第32页 |
| 第四节 传统音乐教学模式的优点和不足 | 第32-34页 |
| 一 传统音乐教学模式的优点 | 第33页 |
| 二 传统教学模式的不足 | 第33-34页 |
| 第五节 传统音乐教学模式的选择和运用 | 第34-35页 |
| 第五章 承旧启新的音乐教学模式探究 | 第35-41页 |
| 第一节 承旧启新的音乐教学模式的意义 | 第35页 |
| 第二节 承旧启新的音乐教育模式的原则 | 第35-36页 |
| 第三节 承旧启新的音乐教学模式的内涵 | 第36-39页 |
| 一 教学理念 | 第36-37页 |
| 二 教学内容 | 第37-38页 |
| 三 教学方法 | 第38页 |
| 四 教学评价 | 第38页 |
| 五 师生关系 | 第38-39页 |
| 第四节 承旧启新的音乐教学模式的特点 | 第39页 |
| 第五节 承旧启新的音乐教学模式的可行性 | 第39-41页 |
| 总结 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
