小学英语课堂教学评价体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1. 文献综述 | 第12-24页 |
| ·基本概念的界定 | 第12-14页 |
| ·课堂教学 | 第12页 |
| ·教学评价 | 第12-13页 |
| ·课堂教学评价 | 第13-14页 |
| ·国外小学课堂教学评价状况 | 第14-18页 |
| ·英国小学课堂教学评价 | 第15页 |
| ·美国小学课堂教学评价 | 第15-16页 |
| ·美国第二语言课堂教学三维评价法 | 第16页 |
| ·前苏联小学课堂教学评价 | 第16-17页 |
| ·LLO 组织的“自我分析与微型教学”评价法 | 第17-18页 |
| ·我国小学英语课堂教学评价状况 | 第18-22页 |
| ·我国小学英语课堂教学评价主体 | 第19-21页 |
| ·我国小学英语课堂教学评价方法 | 第21-22页 |
| ·当前小学课堂教学评价研究的现状 | 第22-24页 |
| 2. 研究的理论基础及依据 | 第24-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第24页 |
| ·第二语言习得研究 | 第24-25页 |
| ·后现代主义理论 | 第25-27页 |
| 3. 研究设计 | 第27-31页 |
| ·研究问题 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法及数据收集 | 第27-31页 |
| 4. 调查数据分析 | 第31-48页 |
| ·学生成绩分析 | 第31-36页 |
| ·学生调查问卷分析 | 第36-37页 |
| ·教师调查问卷分析 | 第37-42页 |
| ·教师访谈分析 | 第42-44页 |
| ·课堂观察分析 | 第44-48页 |
| ·常规课课堂观察分析 | 第44-45页 |
| ·观摩课课堂观察分析 | 第45-48页 |
| 5.研究结果讨论与展望 | 第48-54页 |
| ·研究结果讨论 | 第48-50页 |
| ·研究展望 | 第50-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-64页 |
| 后记 | 第64页 |
