| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-12页 |
| ·中职学校英语教学现状及教学改革的重要性 | 第8-10页 |
| ·中职学校学生及家庭背景现状分析 | 第10-11页 |
| ·中职学校学生英语学习动机分析 | 第11-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-21页 |
| ·家庭背景的定义 | 第15页 |
| ·学习动机的研究概述 | 第15-19页 |
| ·学习动机的界定 | 第16页 |
| ·学习动机的分类 | 第16-17页 |
| ·动机与家庭背景的关系 | 第17-19页 |
| ·英语学习动机与家庭背景的研究现状 | 第19-21页 |
| 3. 中职学校学生英语学习动机与家庭背景关系调查设计 | 第21-23页 |
| ·研究问题 | 第21-22页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查工具 | 第21-22页 |
| ·数据收集 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| 4. 中职学校英语学习动机与家庭背景关系结果分析 | 第23-31页 |
| ·问卷调查的结果与分析 | 第23-29页 |
| ·访谈的结果与分析 | 第29-30页 |
| ·课堂观察的结果与分析 | 第30-31页 |
| 5、结论 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |