| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、 研究缘起 | 第9-10页 |
| （一） 新课改要求转变学生的学习方式 | 第9页 |
| （二） 探究性教学本土化过程中的文化缺位 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-15页 |
| （一）关于探究性教学的研究 | 第10-13页 |
| （二） 关于教学文化的研究 | 第13-14页 |
| （三） 对国内研究现状的反思 | 第14-15页 |
| 三、 研究意义及方法 | 第15-16页 |
| （一） 研究意义 | 第15页 |
| （二） 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 我国探究性教学及存在的问题 | 第16-22页 |
| 一、 探究性教学和探究学习 | 第16-19页 |
| （一） 探究性教学 | 第16-18页 |
| （二） 探究学习 | 第18-19页 |
| 二、 我国探究性教学实施过程中存在的问题 | 第19-22页 |
| （一） 教师在探究性教学的认识上存在偏差 | 第19-20页 |
| （二） 探究性教学的课堂缺少自由平等的民主探究氛围 | 第20页 |
| （三） 探究性教学评价体系不完善 | 第20-21页 |
| （四） 探究资源缺乏 | 第21-22页 |
| 第三章 我国探究性教学实施的文化阻抗因素分析 | 第22-38页 |
| 一、 文化 | 第22-24页 |
| （一） 文化的内涵和构成 | 第22页 |
| （二） 本文的文化定位 | 第22-23页 |
| （三） 文化阻抗的内涵 | 第23-24页 |
| 二、 阻抗我国探究性教学实施的文化因素分析 | 第24-38页 |
| （一） 价值取向中的文化因素对探究性教学的阻抗 | 第25-31页 |
| （二） 思维方式中的文化因素对探究性教学的阻抗 | 第31-33页 |
| （三） 教学制度中的文化因素对探究性教学的阻抗 | 第33-38页 |
| 第四章 文化自觉：减轻我国探究性教学文化阻抗的基本途径 | 第38-46页 |
| 一、 文化自觉 | 第38-39页 |
| （一） 文化自觉的内涵 | 第38-39页 |
| （二） 学校文化自觉对社会文化的影响 | 第39页 |
| 二、 提高我国探究性教学文化自觉的主要策略 | 第39-46页 |
| （一） 教育观念的文化自觉 | 第40-43页 |
| （二） 教学制度的文化自觉 | 第43-44页 |
| （三） 教学行为的文化自觉 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |