| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 一、 研究问题的背景 | 第9-11页 |
| （一） 可持续发展教育（SED）与（STS）教育 | 第9-10页 |
| （二） 资源问题及资源与化学 | 第10-11页 |
| 二、 研究问题的现状 | 第11-13页 |
| （一） 国外资源教育现状 | 第11-12页 |
| （二） 国内资源教育现状 | 第12-13页 |
| 三、 研究问题的主要内容 | 第13页 |
| 四、 研究问题的目的和价值 | 第13-14页 |
| （一） 研究目的 | 第13页 |
| （二） 研究价值 | 第13-14页 |
| 五、 研究问题的方法 | 第14-16页 |
| （一） 文献法 | 第14页 |
| （二） 问卷调查法 | 第14页 |
| （三） 访谈法 | 第14-15页 |
| （四） 案例法 | 第15-16页 |
| 第二章 资源教育概述 | 第16-23页 |
| 一、 资源的概念 | 第16-18页 |
| （一） 自然资源的概念 | 第16页 |
| （二） 自然资源的分类 | 第16-17页 |
| （三） 我国自然资源的分布及特点 | 第17-18页 |
| 二、 资源教育理念 | 第18-21页 |
| （一） 资源教育的涵义 | 第18页 |
| （二） 资源教育的意义 | 第18-19页 |
| （三） 资源教育的特点 | 第19页 |
| （四） 资源教育的目标与方针 | 第19-20页 |
| （五） 资源教育的方法与途径 | 第20-21页 |
| 三、 资源教育与其它教育之间的联系 | 第21-23页 |
| （一） 资源教育与可持续发展教育的联系 | 第21页 |
| （二） 资源教育与 STS 教育的联系 | 第21页 |
| （三） 资源教育与高中化学教育的关系 | 第21-23页 |
| 第三章 问卷调查与结果分析 | 第23-34页 |
| 一、 问卷的构思与设计 | 第23-24页 |
| （一） 调查目的 | 第23页 |
| （二） 调查应用 | 第23-24页 |
| （三） 问卷的设计 | 第24页 |
| 二、 调查结果的分析 | 第24-34页 |
| （一） 资源的基本知识 | 第24-29页 |
| （二） 高中化学有关资源的知识与利用 | 第29-30页 |
| （三） 高中化学有关资源教学的现状 | 第30-34页 |
| 第四章 高中化学教学中资源教育的研究实践 | 第34-49页 |
| 一、 理论分析 | 第34-47页 |
| （一） 国家高中课程标准中资源教育的要求分析 | 第34-35页 |
| （二） 基于资源教育的高中化学教科书分析 | 第35-47页 |
| 二、 高中化学教学中落实资源教育的现存问题 | 第47-49页 |
| （一） 根据教科书与课程标准的分析，落实资源教育尚存在的问题 | 第47页 |
| （二） 教师视角下落实资源教育尚存在的问题 | 第47-48页 |
| （三） 学生视角下落实资源教育尚存在的问题 | 第48-49页 |
| 第五章 高中化学教学中充分落实资源教育的对策 | 第49-51页 |
| 一、 提高对选修模块的重视，重新审视化学教科书的利用范围 | 第49页 |
| 二、 设立资源教育的专题课程，教学中渗透融合资源教育 | 第49-50页 |
| 三、 开展与资源教育相关的课外活动，加大学校对资源节约保护活动的重视 | 第50页 |
| 四、 开展教师资源培训课程，提高教师自身的资源、能源素养 | 第50-51页 |
| 第六章 研究案例 | 第51-64页 |
| 一、 渗透形式的资源教育 | 第51-58页 |
| 二、 专题形式的资源教育 | 第58-64页 |
| 结论与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 个人简历及科研学术成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
