| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·教育实习管理 | 第13-14页 |
| ·五年制学前教育专业 | 第14页 |
| ·学前教育专业教育实习 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外学前教育专业教育实习管理研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内学前教育专业教育实习管理研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 菏泽学院五年制学前教育专业教育实习管理现状调查 | 第21-32页 |
| ·调查内容 | 第21-27页 |
| ·实习现状 | 第21-24页 |
| ·组织管理现状 | 第24-26页 |
| ·与实习单位合作现状 | 第26-27页 |
| ·存在的问题 | 第27-32页 |
| ·组织不力，实习管理松散 | 第27-28页 |
| ·职前培训制度尚未形成，影响了实习效果 | 第28-29页 |
| ·实习时间安排的太集中，缺乏科学性 | 第29页 |
| ·实习单位分散，加大管理难度 | 第29页 |
| ·学生缺乏科学有效的指导，实习效果不理想 | 第29-30页 |
| ·实习后续工作欠缺，实习感受难以得到升华 | 第30页 |
| ·学生素质低 | 第30页 |
| ·与实习单位没有建立和谐工作关系 | 第30-31页 |
| ·实习管理机制不健全，管理不规范 | 第31-32页 |
| 第3章 菏泽学院五年制学前教育专业教育实习管理问题原因分析 | 第32-36页 |
| ·学校方面 | 第32-33页 |
| ·管理理念陈旧 | 第32页 |
| ·学生职业素质低 | 第32-33页 |
| ·社会方面 | 第33-36页 |
| ·管理体制陈旧，缺乏统一的管理机构 | 第33-34页 |
| ·实习单位教学环境的影响 | 第34-35页 |
| ·学前教师考编制度的影响 | 第35页 |
| ·就业形势的影响 | 第35-36页 |
| 第4章 五年制学前教育专业教育实习管理的改进策略 | 第36-47页 |
| ·学校方面 | 第36-45页 |
| ·转变管理理念 | 第36-37页 |
| ·做好舆论宣传 | 第37-38页 |
| ·抓好岗前职业技能培训，提高学生职业素质 | 第38页 |
| ·选拔优秀指导教师，提高实习指导水平 | 第38-39页 |
| ·积极组织与管理 | 第39-44页 |
| ·与实习单位建立和谐的合作关系，充分发挥合力作用 | 第44-45页 |
| ·社会方面 | 第45-47页 |
| ·教育行政部门的支持 | 第45-46页 |
| ·合作单位的支持 | 第46-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 附录 1 | 第48-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
| 附录 3 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |