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会话含义理论在大学英语听力教学中应用的实证研究

Acknowledgements第1-6页
ABSTRACT第6-7页
摘要第7-10页
Chapter 1 Introduction第10-26页
   ·Research Background第10-11页
   ·Research Significance and Purposes第11-12页
   ·Research Contents and Methods第12-13页
   ·Theory Basis and Relevant Researches第13-23页
     ·Theory Basis第13-21页
       ·Exemplary Teaching Theory第13-14页
       ·Conversational Implicature Theory第14-21页
     ·Relevant Researches at Home and Abroad第21-23页
   ·CET-4 or CET-6 Listening Test第23-26页
Chapter 2 Chief Factors Affecting Students' Understanding in Listening第26-34页
   ·Current Situation of Listening Teaching in College第26-27页
   ·Factors Influencing Listening Comprehension第27-30页
     ·Basic Language Knowledge第27-28页
     ·Background Knowledge第28-29页
     ·Conversational Implicature第29-30页
   ·Analysis on the Samples’Conversational Implicature in CET-4 and CET-6第30-34页
     ·Quantity Violation第30页
     ·Quality Violation第30-31页
     ·Relevance Violation第31-32页
     ·Manner Violation第32-34页
Chapter 3 Experiment on Using the Theory of Conversational Implicature into Listening Teaching第34-48页
   ·Hypothesis第34页
   ·Sampling第34-35页
   ·Construction of Experiment Model第35-45页
     ·Pre-test第36-37页
     ·Experiment Implementation第37-44页
       ·Course Design for the Control Class (CC)第37页
       ·Course Design for the Experimental Class (EC)第37-44页
     ·Post-test第44-45页
   ·Data Collection and Analysis第45-46页
   ·Major Findings第46-48页
Chapter 4 Pedagogical Suggestions and Implications第48-52页
   ·Necessity of Introducing Conversational Implicature Theory in Listening Classroom第48-49页
   ·Necessity for Students to learn Conversational Implicature第49页
   ·Necessity for Teachers to Teach Conversational Implicature第49-50页
   ·Teacher-Student Relationship and Conversational Implicature第50页
   ·Culture Acquisition and Conversational Implicature第50-52页
Chapter 5 Conclusion and Limitations第52-54页
Bibliography第54-58页
Appendix Ⅰ第58-59页
Appendix Ⅱ第59-64页
Appendix Ⅲ第64-69页
Appendix Ⅳ第69页

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