| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| ·课题的选题背景 | 第12-15页 |
| ·中外合作办学的产生与发展 | 第12-14页 |
| ·中外合作办学高等专科教育项目 | 第14-15页 |
| ·课题的研究意义 | 第15-16页 |
| ·对于研究对象,有利于整个的人生发展 | 第15-16页 |
| ·为学校的管理方、教师、家长管理学生提供改进的素材 | 第16页 |
| ·有助于提高湖南省中外合作办学教育国际化的发展进程 | 第16页 |
| ·课题的研究的思路、方法及创新点 | 第16-18页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·创新点 | 第18页 |
| ·国内外研究动态 | 第18-24页 |
| ·国外对厌学问题的研究分析 | 第19页 |
| ·国内对厌学问题的研究分析 | 第19-22页 |
| ·结论 | 第22-24页 |
| 第二章 厌学概念的界定以及湖南省中外合作办学高等专科教育项目学生厌学的表现研究 | 第24-28页 |
| ·厌学概念的界定 | 第24-25页 |
| ·湖南省中外合作办学高等专科教育项目学生厌学的表现研究 | 第25-28页 |
| ·学习目标不明确,态度不端正 | 第25-26页 |
| ·理论学习兴趣不浓厚,热衷于社会实践 | 第26页 |
| ·学习方法不正确,信心不足 | 第26-27页 |
| ·享乐思想严重,不良行为明显 | 第27-28页 |
| 第三章 湖南省中外合作办学高等专科教育项目学生现状调查 | 第28-43页 |
| ·调查对象 | 第28-29页 |
| ·调查工具与方法 | 第29页 |
| ·调查结果 | 第29-43页 |
| ·文化基础功底整体不太扎实 | 第29页 |
| ·在校学习情况不好,存在厌学 | 第29-30页 |
| ·成就动机低 | 第30-31页 |
| ·家庭条件较好,学生个性强 | 第31页 |
| ·多才多艺,但学生积极参与活动的积极性不够 | 第31页 |
| ·思想活跃,表达能力强 | 第31-32页 |
| ·性格开朗,交际能力强,爱玩 | 第32页 |
| ·猎取、接受外界信息和新事物能力强 | 第32页 |
| ·人生目标迷茫,缺乏社会责任感 | 第32-43页 |
| 第四章 湖南省中外合作办学高等专科教育项目学生厌学的原因分析 | 第43-54页 |
| ·学生个人原因 | 第43-46页 |
| ·由于身体素质不好,承受能力差,没有良好的精神来好好学习 | 第43页 |
| ·学生在大学阶段的厌学是以前初高中厌学的延伸 | 第43页 |
| ·学习基础较差,成就动机不强,缺乏行之有效的学习策略 | 第43-44页 |
| ·学习动机缺失,面对不熟悉的事物感到手足无措 | 第44-45页 |
| ·学习态度不端正 | 第45页 |
| ·对英语课程不感兴趣 | 第45页 |
| ·自身内心意志力薄弱 | 第45-46页 |
| ·享乐主义思想严重 | 第46页 |
| ·学校教育原因 | 第46-50页 |
| ·对学生的监管力度不够,学生评价方式不够周全 | 第46-47页 |
| ·课程设置方面不够完善 | 第47页 |
| ·教学条件不够完备 | 第47页 |
| ·校园课外生活不太丰富 | 第47页 |
| ·教师师资力量不足,教学方式不当,教学态度不严谨 | 第47-49页 |
| ·教材选用不太合适 | 第49页 |
| ·学院过多的注重雅思通过率和毕业率 | 第49-50页 |
| ·家庭原因 | 第50-51页 |
| ·父母期望值从高到低,给学生造成无形的打击和伤害 | 第50页 |
| ·教育方式不当 | 第50-51页 |
| ·忽略了学习、生活情感的监管与关心 | 第51页 |
| ·社会原因 | 第51-52页 |
| ·社会舆论的影响 | 第51-52页 |
| ·社会大众传媒文化的不良影响 | 第52页 |
| ·同辈群体的不良影响 | 第52-54页 |
| 第五章 解决湖南省中外合作办学高等专科教育项目学生厌学的对策 | 第54-63页 |
| ·学生个人方面 | 第54-58页 |
| ·坚持体育锻炼,身体健康是开展学习的前提条件 | 第54页 |
| ·充分发挥学生学习的主体地位作用,端正学习态度,进行正确自我评价,对自己及行为负责 | 第54-55页 |
| ·增强学习方面的知识,制定行之有效的学习策略 | 第55-56页 |
| ·增强自我效能感 | 第56页 |
| ·培养和提高学生的成就动机 | 第56-57页 |
| ·培养与激发学生的学习动机 | 第57页 |
| ·运用心理学相关理论,解决学习中碰到的具体问题 | 第57-58页 |
| ·培养英语及专业的学习兴趣 | 第58页 |
| ·学校方面 | 第58-60页 |
| ·制定科学合理的专业人才培养方案、制定适宜的教学考核方案,发挥教书育人的职能 | 第58页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第58-59页 |
| ·因材施教,让学生自主发展 | 第59页 |
| ·教师有效管理课堂 | 第59页 |
| ·学校提供学习资源,创造良好学习氛围 | 第59-60页 |
| ·扎实做好毕业生出国继续学习以及就业的指导工作 | 第60页 |
| ·家庭方面 | 第60页 |
| ·提升家长的素质 | 第60页 |
| ·创建和谐的家庭氛围 | 第60页 |
| ·社会方面 | 第60-61页 |
| ·改善校外的环境,构建安定校园 | 第60-61页 |
| ·加强精神文明建设,净化大众传媒 | 第61页 |
| ·同辈群体方面 | 第61-63页 |
| ·学生间和谐相处 | 第61页 |
| ·加强情感交流 | 第61页 |
| ·在学习和生活中,学生学会相互监督和帮助 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 注释 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 作者简介 | 第77页 |
