| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·论文选题背景 | 第9页 |
| ·前人研究成果 | 第9-13页 |
| ·国内对外汉语界对任务型教学法研究成果 | 第9-11页 |
| ·目的语环境下的初级任务型对外汉语教学设计 | 第11-12页 |
| ·非目的语环境下的任务型教学设计成果 | 第12-13页 |
| ·本文研究对象及研究目标 | 第13页 |
| ·本文研究对象 | 第13页 |
| ·研究目标和研究思路 | 第13页 |
| ·本文研究方法 | 第13-16页 |
| ·文献资料法 | 第13-14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14-15页 |
| ·课堂观察法 | 第15-16页 |
| 第二章 西班牙科尔多瓦初级汉语综合课目标任务需求分析 | 第16-26页 |
| ·学习者目标需求分析 | 第16-20页 |
| ·学习者应达到的汉语水平 | 第16-18页 |
| ·学习者目标需求分析 | 第18-20页 |
| ·学习者学习需求分析 | 第20-22页 |
| ·本课程目标任务需求分析及课程安排 | 第22-26页 |
| 第三章 科尔多瓦中学初级汉语综合课目标任务教学案例 | 第26-38页 |
| ·基于目标任务的课堂教学设计 | 第26-31页 |
| ·课堂内容和任务类型分析 | 第26-27页 |
| ·课堂内容 | 第26页 |
| ·任务类型分析 | 第26-27页 |
| ·课堂任务的难度和语言技能分析 | 第27-29页 |
| ·难度分析 | 第27-28页 |
| ·语言技能分析 | 第28-29页 |
| ·基于目标任务的课堂教学案例设计 | 第29-31页 |
| ·基于目标任务的课堂教学成果分析 | 第31-38页 |
| ·学生的任务完成情况 | 第31-34页 |
| ·教师在本次教学过程的表现 | 第34-36页 |
| ·学生课下对本课程的反馈 | 第36-37页 |
| ·本次教学中发现的问题 | 第37-38页 |
| 第四章 非目的语环境下初级汉语综合课目标任务教学反思 | 第38-47页 |
| ·目标任务型教学与传统教学的效果对比分析 | 第38-42页 |
| ·非目的语环境中目标任务型教学的具体作用 | 第42页 |
| ·非目的语环境中初级汉语综合课目标任务型教学建议 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-60页 |
| 附录一 科尔多瓦初级汉语综合课学习需求调查问卷 | 第48-52页 |
| 附录二 科尔多瓦初级汉语综合课学习需求调查问卷（西语） | 第52-56页 |
| 附录三 学生学习需求及目标需求分析数据表 | 第56-59页 |
| 附录四 学生对本次任务设计的看法及建议 | 第59-60页 |
| 主要参考文献 | 第60-63页 |
