合唱演唱思维与实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一 选题的目的和意义 | 第7页 |
| 二 文献综述 | 第7-12页 |
| （一）核心资料 | 第7-8页 |
| （二）直接资料 | 第8-10页 |
| （三）间接资料 | 第10-12页 |
| 三 选题研究的对象及范围 | 第12页 |
| 四 相关概念界定 | 第12-13页 |
| （一）思维 | 第12页 |
| （二）演唱思维 | 第12页 |
| （三）合唱演唱思维 | 第12-13页 |
| 第一章 合唱与合唱演唱思维 | 第13-18页 |
| 第一节 合唱的概念及溯源 | 第13-15页 |
| 一 西方合唱溯源 | 第13-14页 |
| 二 中国合唱溯源 | 第14-15页 |
| 第二节 合唱演唱思维的几种形式 | 第15-18页 |
| 一 合唱演唱的多声立体思维 | 第15-16页 |
| 二 合唱演唱的求同思维 | 第16页 |
| 三 合唱演唱的整体思维 | 第16-18页 |
| 第二章 合唱演唱思维实践的具体内涵 | 第18-26页 |
| 第一节 合唱演唱思维实践的理论基础 | 第18-20页 |
| 一 合唱演唱思维与音乐表演美学 | 第18页 |
| 二 合唱演唱思维与音乐审美心理学 | 第18-19页 |
| 三 合唱演唱思维与音乐教育学 | 第19-20页 |
| 第二节 合唱演唱思维实践的方法 | 第20-23页 |
| 一 体态律动训练 | 第20页 |
| 二 和声知识训练 | 第20-21页 |
| 三 视唱练耳训练 | 第21-22页 |
| 四 声乐基础训练 | 第22-23页 |
| 第三节 合唱演唱思维在实践中的整体性原则 | 第23-26页 |
| 一 文化因素 | 第23页 |
| 二 时代背景因素 | 第23-24页 |
| 三 演唱者的二度创作 | 第24-26页 |
| 第三章 合唱演唱思维在具体合唱作品中的体现 | 第26-38页 |
| 第一节 中小型合唱作品《满江红》 | 第26-30页 |
| 第二节 大型合唱作品清唱剧《长恨歌》 | 第30-35页 |
| 第三乐章 《渔阳鼙鼓动地来》 | 第30-32页 |
| 第八乐章 《山在虚无缥缈间》 | 第32-35页 |
| 第三节 童声合唱《猜调》 | 第35-38页 |
| 第四章 合唱演唱思维与中小学音乐教育的关系 | 第38-44页 |
| 第一节 对中小学合唱教学的实践考察与分析 | 第38-41页 |
| 一 中小学合唱教学实践考察 | 第38-40页 |
| 二 对中小学合唱教学实践考察结果的分析 | 第40-41页 |
| 第二节 合唱演唱思维对音乐教师的要求 | 第41-44页 |
| 一 完善自己的专业技能 | 第41-42页 |
| 二 丰富自己的综合知识储备 | 第42-43页 |
| 三 善于运用科学的教学方法 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
