高中历史课堂有效教学的探索--以岳麓版“孔子和老子”一课为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| 第2章 有效课堂教学模式 | 第16-26页 |
| ·有效课堂的内在组成因素 | 第16-19页 |
| ·教学目标明确 | 第16-17页 |
| ·教师的作用是引导 | 第17-18页 |
| ·学习是学生主动探究的过程 | 第18-19页 |
| ·有效课堂教学的必要性 | 第19-21页 |
| ·有效课堂教学的理论依据 | 第21-23页 |
| ·有效课堂教学的组成环节 | 第23-26页 |
| 第3章 有效课堂教学案例分析 | 第26-38页 |
| ·案例概述 | 第26-27页 |
| ·课堂教学案例 | 第27-35页 |
| ·孔子及其思想 | 第29-32页 |
| ·老子及其思想 | 第32-35页 |
| ·对案例的分析 | 第35-38页 |
| 第4章 有效课堂教学的影响因素 | 第38-44页 |
| ·教师的内在素养 | 第38-39页 |
| ·基本素养 | 第38页 |
| ·专业素养 | 第38-39页 |
| ·教师的外在素养 | 第39-44页 |
| ·教师语言表达能力 | 第39-40页 |
| ·教师外观 | 第40-41页 |
| ·教师行为 | 第41-44页 |
| 第5章 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第50页 |
