| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| 1. 选题的意义 | 第9页 |
| 2. 研究的现状 | 第9-10页 |
| 3. 研究的思路 | 第10-11页 |
| 4. 研究的方法 | 第11-13页 |
| 二、青少年德育实效性 | 第13-19页 |
| 1. 青少年德育及其实效性 | 第13-15页 |
| ·青少年德育及特点 | 第13-14页 |
| ·青少年德育实效性及评判 | 第14-15页 |
| 2. 影响青少年德育实效性的主要环境因素 | 第15-19页 |
| ·社会环境 | 第16页 |
| ·家庭环境 | 第16-18页 |
| ·学校环境 | 第18-19页 |
| 三、多元文化背景对青少年德育实效性的影响分析 | 第19-27页 |
| 1. 多元文化背景与青少年德育实效性 | 第19-23页 |
| ·多元文化背景形成及特点 | 第19-20页 |
| ·多元文化背景对青少年德育实效性的影响 | 第20-23页 |
| 2. 多元文化背景下提高青少年德育实效性的现实意义 | 第23-27页 |
| ·发展青少年综合素质的需要 | 第23-24页 |
| ·建设中国社会文明的需要 | 第24-25页 |
| ·增强国家文化软实力的需要 | 第25-27页 |
| 四、多元文化背景下提高青少年德育实效性的对策 | 第27-47页 |
| 1. 提高青少年德育实效性应遵循的原则 | 第27-29页 |
| ·政府主导原则 | 第27页 |
| ·学校主阵地原则 | 第27-28页 |
| ·大德育观原则 | 第28-29页 |
| 2. 立足本土德育文化资源，实现传统性与时代性有机结合 | 第29-34页 |
| ·掘取中华民族传统文化中蕴涵的德育资源 | 第29-31页 |
| ·推进一元主导文化建设，增强青少年德育的时代性 | 第31-34页 |
| 3. 亚洲部分国家在多元文化背景下提高青少年德育实效的经验与启示 | 第34-38页 |
| ·新加坡等国在多元文化背景下提高青少年德育实效性的经验 | 第34-36页 |
| ·新加坡等国提高青少年德育实效性的做法对我国的启示 | 第36-38页 |
| 4. 营造全社会合力提高青少年德育实效的良好氛围 | 第38-47页 |
| ·党政部门对青少年德育建设勇担责任 | 第38-39页 |
| ·群策群力创设有益于提高青少年德育实效性的环境 | 第39-42页 |
| ·加强校园人文环境建设，增大其在青少年德育过程中的主渠道作用 | 第42-44页 |
| ·整合德育要素，创新适应多元文化背景下的德育过程 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第55页 |
