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传统文化对高校鞋类设计人才素养的培养研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-13页
第一章 绪论第13-20页
   ·研究背景第13-14页
   ·研究现状第14-16页
   ·本课题研究的目的与意义第16-17页
   ·本课题的框架内容与研究方法第17-20页
     ·本课题的框架内容第17-18页
     ·本课题的研究方法第18页
     ·技术路线第18-20页
第二章 鞋类设计与传统文化第20-30页
   ·传统文化第20-28页
     ·传统与文化含义第20页
     ·中国传统文化的内涵及发展第20-22页
     ·传统文化的元素符号第22-28页
   ·传统文化与鞋类设计第28-30页
     ·文化性(凄美的金莲鞋)第28页
     ·婚鞋第28-29页
     ·地域性(蒙古族的传统靴)第29-30页
第三章 人才素养第30-40页
   ·基础素养第30-33页
     ·综合知识的积累与借鉴第30页
       ·理解分析和应用能力第30-31页
     ·设计说明阐述能力第31页
     ·整体思维能力第31页
     ·预测能力第31页
     ·将感性经验与理性知识较好地结合起来的能力第31-32页
     ·生产管理能力第32页
     ·协作与合作能力第32页
     ·色彩审美能力第32页
     ·速写能力第32-33页
     ·创造能力第33页
     ·摄影能力第33页
   ·专业素养第33-37页
     ·鞋靴基本款式创意构思第34页
     ·色彩审美能力第34-35页
     ·效果图与款式图的绘制第35页
     ·脚型规律和基本楦型掌握第35页
     ·样板制作能力第35-36页
     ·鞋靴材料选用与工艺知识的把握第36-37页
     ·鞋类产品营销能力第37页
   ·特殊专业辅助工具运用能力第37-38页
     ·电脑艺术设计能力第37页
     ·外语能力第37-38页
   ·传统文化对鞋类设计人才素养意义第38-40页
第四章 传统文化与高校鞋类设计人才素养结合的途径探索第40-49页
   ·高校设计课程现状第40-42页
   ·高校鞋类设计培养中传统文化的融入第42-46页
     ·课程设置第42-43页
     ·传统文化与鞋类设计课程的融合第43-44页
     ·鞋类设计中对传统符号的传承第44-46页
   ·融入传统文化的竞赛驱动的教学训练第46页
   ·把握时尚、捍卫传统第46-47页
   ·课外采风、实践活动第47-49页
第五章 传统文化融入教学的实践应用第49-56页
   ·传统元素为主题进行鞋类设计第49-50页
     ·课程案例第49页
     ·赛事案例第49-50页
   ·作品赏析——获奖作品第50-56页
结语第56-58页
参考文献第58-61页
致谢第61-62页
攻读硕士期间发表的学术论文第62页

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