| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 第一章 德育与美育概述 | 第9-15页 |
| 1 德育的内涵 | 第9-10页 |
| 2 美育的内涵 | 第10页 |
| 3 德育与美育的区别 | 第10页 |
| 4 德育与美育的联系 | 第10-11页 |
| 5 中外教育史上关于“以美育德”的文献综述 | 第11-14页 |
| 6 “以美育德”的内涵 | 第14-15页 |
| 第二章 语文学科中的德育与美育 | 第15-19页 |
| 1 语文学科性质的相关阐述 | 第15-16页 |
| 2 语文学科教学目标的相关阐述 | 第16-17页 |
| 3 语文学科的德育 | 第17页 |
| 4 语文学科的美育 | 第17页 |
| 5 语文学科的“以美育德” | 第17-19页 |
| 第三章 高中语文教学实施“以美育德”策略的必要性 | 第19-24页 |
| 1 中小学德育的现状 | 第19-21页 |
| 2 语文学科德育的现状 | 第21-24页 |
| 第四章 高中语文教学实施“以美育德”策略的可行性 | 第24-26页 |
| 1 语文学科德育具有情与理结合的特点 | 第24页 |
| 2 语文学科德育具有显性与隐性并存的特点 | 第24-25页 |
| 3 语文学科德育具有积极性与消极性并存 | 第25-26页 |
| 第五章 高中语文教学实施“以美育德“策略的实施原则 | 第26-28页 |
| 1 学科的本体性 | 第26页 |
| 2 渗透的适切性 | 第26页 |
| 3 方法的多样性 | 第26-28页 |
| 第六章 高中语文教学实施“以美育德”策略的实施途径 | 第28-32页 |
| 1 营造“美”的氛围 | 第28-29页 |
| 2 善用“美”的文本 | 第29-30页 |
| 3 创造“美”的手段 | 第30-32页 |
| 第七章 高中语文教学“以美育德”策略的实践 | 第32-47页 |
| 1 实践研究背景 | 第32-34页 |
| ·实践学校简介 | 第32-33页 |
| ·学情分析 | 第33-34页 |
| 2 实践研究的主要内容 | 第34-47页 |
| ·以阅读教学为主线，挖掘文本内涵，以美育德 | 第34-41页 |
| ·以作文教学为重点，激发写作兴趣，以美育德 | 第41-45页 |
| ·以语文活动为拓展，丰富情感体验，以美育德 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |