尚敬情景喜剧幽默语言研究--以《炊事班的故事》为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| （一）尚敬及其情景喜剧简介 | 第7-8页 |
| 1. 尚敬及其作品简介 | 第7页 |
| 2.“尚式喜剧”的兴起 | 第7-8页 |
| （二）“尚式喜剧”研究现状 | 第8-9页 |
| 1.“尚式喜剧”整体研究现状 | 第8-9页 |
| 2.“尚式喜剧”单一文本研究现状 | 第9页 |
| （三）本文语料来源和研究方法 | 第9-10页 |
| 1. 语料来源 | 第9-10页 |
| 2. 研究方法 | 第10页 |
| 二、《炊事班的故事》及幽默语言特点分析 | 第10-16页 |
| （一）《炊事班的故事》简要介绍 | 第10-11页 |
| （二）《炊事班的故事》幽默语言特点 | 第11-16页 |
| 1. 朴实生活化 | 第11-13页 |
| 2. 俏皮趣味化 | 第13-15页 |
| 3. 通俗上口化 | 第15-16页 |
| 三、《炊事班的故事》幽默语言修辞手段分析 | 第16-25页 |
| （一）词语的超常搭配 | 第17-18页 |
| （二）辞格的综合使用 | 第18-25页 |
| 四、《炊事班的故事》幽默语言语用策略分析 | 第25-35页 |
| （一）合作原则的违反与幽默的产生 | 第26-31页 |
| 1. 数量准则的故意违反 | 第26-27页 |
| 2. 质量准则的故意违反 | 第27-28页 |
| 3. 关系准则的故意违反 | 第28-29页 |
| 4. 方式准则的故意违反 | 第29-31页 |
| （二）关联理论的背离与幽默的产生 | 第31-35页 |
| 1. 交际双方明示与推理不一致 | 第31-33页 |
| 2. 最大关联与最佳关联的反差 | 第33-34页 |
| 3. 因认知语境差异而产生幽默 | 第34-35页 |
| 五、“尚式喜剧”幽默语言的创作特色 | 第35-40页 |
| （一）汇集众多方言营造喜感 | 第35-38页 |
| 1. 方言在剧中的统计分析 | 第36-37页 |
| 2. 方言大杂烩的作用 | 第37-38页 |
| （二）语言融合社会流行元素 | 第38-39页 |
| 1. 深受流行文化影响 | 第38页 |
| 2. 融合当下社会热点 | 第38-39页 |
| （三）赋予人物标志性口头语 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
