| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的意义 | 第9-12页 |
| 一、探索县域中等职业学校“双师型”教师队伍建设的路子 | 第10页 |
| 二、县域中等职业学校“双师型”教师队伍建设与人才培养目标的实现 | 第10页 |
| 三、培养“双师型”教师队伍是适应教育发展的需要 | 第10-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-13页 |
| 第四节 创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 国内外研究概述及相关概念界定 | 第14-23页 |
| 第一节 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 第二节 国内相关研究现状 | 第16-18页 |
| 第三节 相关概念的界定 | 第18-23页 |
| 一、“双师型”教师的概念 | 第18-19页 |
| 二、“双师型”教师的内涵 | 第19-23页 |
| 第三章 县域中等职业学校“双师型”教师队伍建设的现状与存在的问题 | 第23-30页 |
| 第一节 西乡县职业高中“双师型”教师队伍现状 | 第23页 |
| 第二节“双师型”教师队伍建设存在的问题 | 第23-28页 |
| 第三节 “双师型"教师队伍建设中的问题分析 | 第28-30页 |
| 第四章 县域中等职业学校“双师型”教师队伍建设的对策 | 第30-45页 |
| 第一节 明确县域中等职业教育“双师型”教师发展的基本思路 | 第30-32页 |
| 一、突出“双师型”教师个体“双师”素质发展 | 第30-32页 |
| 二、增强“双师结构”教师队伍建设 | 第32页 |
| 第二节 切实提高县域中等职业教育“双师型”教师队伍建设的实践能力 | 第32-36页 |
| 一、通过开展继续教育工作，进一步提高教师的学历层次 | 第32-33页 |
| 二、通过多种形式的教育，进一步优化教师的知识结构 | 第33页 |
| 三、加强县域中等职业教育实习实训基地建设 | 第33-34页 |
| 四、校企产学研相结合突出实践能力培养 | 第34-35页 |
| 五、淡化理论课教师与实践技能课教师界限 | 第35-36页 |
| 第三节 完善县域中等职业教育“双师型”教师发展保障体系 | 第36-45页 |
| 一、营造良好的“双师型”教师成长环境 | 第36-38页 |
| 二、规范“双师型”教师资格认证和职称评审制度 | 第38页 |
| 三、建立有效的“双师型”教师发展激励机制 | 第38-40页 |
| 四、构建“双师型”教师队伍建设的长效机制 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |
