| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第6-8页 |
| ·背景介绍 | 第6页 |
| ·研究目的 | 第6-7页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·研究范围 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7-8页 |
| 2 文献综述 | 第8-12页 |
| ·偏误分析的相关理论 | 第8-10页 |
| ·偏误用例的选取（北京语言大学 HSK 动态作文语料库） | 第8-9页 |
| ·偏误用例的分类 | 第9页 |
| ·偏误用例的分析 | 第9-10页 |
| ·前人对“个”的相关研究 | 第10-12页 |
| 3 结果分析与讨论 | 第12-19页 |
| ·HSK 动态作文语料库中的有关“个”的偏误的统计和分类 | 第12-15页 |
| ·“个”的形式偏误 | 第13-14页 |
| ·“个”的遗漏偏误 | 第14页 |
| ·“个”的添加偏误 | 第14-15页 |
| ·留学生“个”的偏误所存在的主要问题 | 第15页 |
| ·留学生“个”的偏误的原因分析 | 第15-19页 |
| ·语际迁移 | 第15-16页 |
| ·语内迁移 | 第16页 |
| ·学习语境（主要以对外汉语教材《发展汉语（初级上）》进行分析） | 第16-18页 |
| ·交际策略 | 第18-19页 |
| 4 量词“个”的教学策略 | 第19-20页 |
| ·加强同音字，形近字的教学 | 第19页 |
| ·注意教学中的层次性 | 第19-20页 |
| 5 结论 | 第20-21页 |
| 6 不足之处 | 第21-22页 |
| 致谢 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-24页 |
| 附录 | 第24-56页 |
