| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·朝鲜时代的汉语教育 | 第8-9页 |
| ·三国时期的汉语教育 | 第8页 |
| ·高丽时期朝鲜的汉语教育 | 第8-9页 |
| ·崔世珍与李朝时期的汉语教育 | 第9页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·语言研究现状 | 第10-11页 |
| ·教学研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第2章 《朴通事谚解》的编写体例及内容 | 第14-20页 |
| ·《朴通事谚解》的编写体例 | 第14页 |
| ·《朴通事谚解》的编写内容 | 第14-20页 |
| ·内容与话题 | 第14-15页 |
| ·内容特点 | 第15-20页 |
| 第3章 《朴通事谚解》中的词汇编写 | 第20-36页 |
| ·词类词汇的编写 | 第20-27页 |
| ·词类词汇的选择 | 第20-22页 |
| ·词类词汇的编排 | 第22-27页 |
| ·熟语类词汇的编写 | 第27-36页 |
| ·谚语的编写 | 第28-31页 |
| ·成语和典故的编写 | 第31-33页 |
| ·詈语的编写 | 第33-36页 |
| 第4章 《朴通事谚解》与词汇编写理论 | 第36-48页 |
| ·口语习用语块与词汇编写 | 第36-38页 |
| ·语块与口语习用语块 | 第36页 |
| ·《朴通事谚解》与口语习用语块 | 第36-38页 |
| ·口语习用语块与对外汉语词汇编写 | 第38页 |
| ·语义场理论与词汇编写 | 第38-41页 |
| ·《朴通事谚解》与语义场理论 | 第38-40页 |
| ·语义场理论与对外汉语词汇编写 | 第40-41页 |
| ·词汇短语理论与词汇编写 | 第41-42页 |
| ·语境理论与词汇编写 | 第42-48页 |
| ·语境理论与词类编写 | 第43-44页 |
| ·语境理论与熟语类编写 | 第44-48页 |
| 第5章 《朴通事谚解》对今天对外汉语词汇教材编写的启示 | 第48-52页 |
| ·词汇编写的不足 | 第48页 |
| ·词汇编写的启示 | 第48-52页 |
| ·使用汉语口语词汇 | 第48-49页 |
| ·对詈语的包容态度 | 第49页 |
| ·融入词语注释中的文化教学 | 第49-50页 |
| ·词汇理论在教材编写中的应用 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读学位论文期间的研究成果 | 第76页 |