初中化学课堂教学的问题与解决--以江苏省某初级中学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·初中化学课堂理论教学的研究 | 第11页 |
| ·初中化学课堂实验教学问题的研究 | 第11-12页 |
| ·初中化学课堂教学问题之原因的研究 | 第12页 |
| ·初中化学课堂教学问题之解决策略的研究 | 第12-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 初中化学课堂教学的问题 | 第15-26页 |
| ·初中化学课堂理论教学的问题 | 第15-19页 |
| ·对学生期望不同，忽视学困生 | 第15-16页 |
| ·给予学生自主学习少 | 第16页 |
| ·教学方法问题多 | 第16-17页 |
| ·教学安排和进度不很适合 | 第17页 |
| ·课堂组织管理问题多 | 第17-19页 |
| ·教学效果不很理想 | 第19页 |
| ·学生不专心和捣乱 | 第19页 |
| ·初中化学课堂实验教学的问题 | 第19-26页 |
| ·初中化学课堂教师演示实验的问题 | 第19-23页 |
| ·初中化学课堂学生实验的问题 | 第23-26页 |
| 第3章 初中化学课堂教学问题之原因 | 第26-34页 |
| ·教师方面的原因 | 第26-29页 |
| ·对学生认知不准确 | 第26页 |
| ·不善于摸索教学方法 | 第26-27页 |
| ·不善于积累课堂管理经验 | 第27页 |
| ·不了解学生学业评价的规范 | 第27页 |
| ·不注重提高实验水平 | 第27-28页 |
| ·较少参与教研 | 第28页 |
| ·职业倦怠 | 第28-29页 |
| ·学校方面的原因 | 第29-30页 |
| ·不太重视学习型教师团队的建设 | 第29页 |
| ·缺乏必要的教育资源 | 第29-30页 |
| ·缺乏对教师发展的支持、帮助 | 第30页 |
| ·学生方面的原因 | 第30-34页 |
| ·学习目的性不明确、学习动机不强烈 | 第30-32页 |
| ·学习化学能力不高 | 第32页 |
| ·外地生基础差 | 第32页 |
| ·动手能力弱 | 第32-34页 |
| 第4章 初中化学课堂教学问题的解决对策 | 第34-40页 |
| ·教师提高素质 | 第34-37页 |
| ·丰富知识 | 第34页 |
| ·培养教学能力 | 第34-37页 |
| ·学校创设条件 | 第37-38页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第37-38页 |
| ·提供必要的教学资源 | 第38页 |
| ·学生投入学习 | 第38-40页 |
| ·激发学习动机 | 第38-39页 |
| ·培养动手能力 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 A 初中化学教师课堂教学现状调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录 B 初中学生化学课堂学习现状调查问卷 | 第48-49页 |
