| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 文献述评 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容、方法和意义 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 课题研究的核心概念和理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 核心概念 | 第16-21页 |
| 2.1.1 化学核心素养 | 第16-19页 |
| 2.1.2 定量思维 | 第19-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 教学设计理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第22-24页 |
| 3 高中化学中化学平衡常数的内容分析 | 第24-28页 |
| 3.1 高中三种版本化学教材对化学平衡常数知识点的编排 | 第24-26页 |
| 3.2 关于高中各版本教材对平衡常数编排的思考 | 第26-28页 |
| 4 高中化学中化学平衡常数的考试评价分析 | 第28-34页 |
| 4.1 近五年高考试题中有关平衡常数的考察 | 第28-29页 |
| 4.2 高考试题中有关平衡常数的考察评价分析 | 第29-34页 |
| 5 高中学生化学平衡常数学习现状的调查与分析 | 第34-38页 |
| 5.1 高中学生化学平衡常数学习现状的调查 | 第34页 |
| 5.2 调查结果统计与分析 | 第34-38页 |
| 6 高中化学中化学平衡常数的教学实践行动研究 | 第38-56页 |
| 6.1 教学设计 | 第38-42页 |
| 6.2 教学实施 | 第42-43页 |
| 6.3 教学效果与分析 | 第43-48页 |
| 6.4 教学反思 | 第48-50页 |
| 6.4.1 基于化学学科核心素养的教学策略反思 | 第48-49页 |
| 6.4.2 基于化学学科核心素养的学习策略反思 | 第49-50页 |
| 6.5 教学改进 | 第50-56页 |
| 7 研究结论、反思与展望 | 第56-58页 |
| 7.1 研究的结论 | 第56页 |
| 7.2 研究的反思与展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录1 《化学平衡常数在化学学习中的认知现状调查问卷》 | 第61-63页 |
| 附录2 《化学平衡问题专题测试》 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |