| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 中美主要文化特征比较 | 第11-17页 |
| 第一节 文化多元文化 | 第11-14页 |
| 第二节 中美主要文化特征比较 | 第14-17页 |
| 第二章 美国音乐教育理念的发展 | 第17-27页 |
| 第一节 早期美国音乐教育理念发展 | 第17-20页 |
| 第二节 中后期美国音乐教育理念发展 | 第20-27页 |
| 第三章 中国音乐教育理念的发展 | 第27-37页 |
| 第一节 中国古代音乐教育理念发展 | 第27-32页 |
| 第二节 近现代音乐教育理念 | 第32-37页 |
| 第四章 美国音乐教育理念发展对中国音乐教育发展的启示 | 第37-43页 |
| 一、民族传统音乐教育的内容在音乐课程的学习中的地位应该予以重视 | 第37页 |
| 二、课程内容上应该体现出音乐文化多样性的方面 | 第37-38页 |
| 三、教师的角色转变以及学生作为音乐课堂上的创造性主体的地位予以重视 | 第38-39页 |
| 四、避免音乐教学内容过于专业化的倾向，应根据实际需要选择适当教学模式 | 第39-40页 |
| 五、在音乐教学过程中应该多涉及相关的文化内容 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 个人简历 | 第53-54页 |
