| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 高级阶段汉字教学 | 第10-13页 |
| ·高级阶段汉字教学的意义 | 第10页 |
| ·高级阶段汉字教学的内容任务 | 第10页 |
| ·高级阶段汉字教育现状 | 第10-13页 |
| ·教学方面 | 第11页 |
| ·习得方面 | 第11-13页 |
| 第二章 常用部首教学 | 第13-22页 |
| ·高级阶段汉字教学法概述 | 第13-14页 |
| ·针对性不强 | 第13-14页 |
| ·实践性的欠缺 | 第14页 |
| ·常用部首汉字教学 | 第14-18页 |
| ·常用部首汉字教学概述 | 第14-16页 |
| ·教学内容——常用部首的筛选与归类 | 第16-18页 |
| ·常用部首汉字教学原则 | 第18-22页 |
| ·树立正确汉字习得观念注重汉字教学的系统性 | 第18-19页 |
| ·从整体着眼整合汉字注重汉字的理据性 | 第19页 |
| ·明确教学目的讲究实用性、趣味性 | 第19-20页 |
| ·重视汉字的文化意味 | 第20-22页 |
| 第三章 常用部首教学法教学示例 | 第22-32页 |
| 第一课时 | 第22-26页 |
| 第二课时 | 第26-28页 |
| 第三课时 | 第28-32页 |
| 第四章 常用部首教学中可能出现的问题及其应对策略 | 第32-34页 |
| ·汉字常用部首教学在具体教学中可能出现的问题 | 第32-33页 |
| ·对常用部首的筛选不够完善造成常见字的遗失 | 第32页 |
| ·汉字本体发展中部首表意功能的削弱与常用部首教学对汉字部首表意的过度依赖 | 第32页 |
| ·字源、汉字理据本身的严谨性与对外汉字教学的灵活实用性 | 第32-33页 |
| ·就以上问题的应对策略 | 第33-34页 |
| ·转变汉字教学观念出台明确汉字大纲要求 | 第33页 |
| ·提高教师汉字知识素养编写标准教材 | 第33页 |
| ·树立正确的汉字教学理念进行汉字的适度教学 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |