| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-19页 |
| 一、研究缘起 | 第12-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| 三、研究设计 | 第16-19页 |
| 第二节 文献综述 | 第19-28页 |
| 一、国内相关研究 | 第19-25页 |
| 二、国外学习动机研究 | 第25-28页 |
| 第二章 理论基础 | 第28-39页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第28-33页 |
| 一、青年 | 第28-30页 |
| 二、失业 | 第30-31页 |
| 三、学习动机 | 第31-33页 |
| 第二节 学习动机的分类和激发 | 第33-39页 |
| 一、学习动机的分类 | 第33-34页 |
| 二、学习动机激发理论 | 第34-39页 |
| 第三章 无业青年学习动机现状分析 | 第39-66页 |
| 第一节 调查设计及实施过程 | 第39-42页 |
| 一、问卷设计 | 第39-40页 |
| 二、访谈设计 | 第40-41页 |
| 三、调查实施过程 | 第41-42页 |
| 第二节 无业青年学习动机现状 | 第42-61页 |
| 一、调查对象的基本信息 | 第42-48页 |
| 二、无业青年学习者心理状况 | 第48-55页 |
| 三、学习动机行为表现 | 第55-57页 |
| 四、影响无业青年学习动机的因素 | 第57-59页 |
| 五、学习者意见与建议 | 第59-61页 |
| 第三节 无业青年学习动机问题透视及溯源 | 第61-66页 |
| 一、无业青年学习者基本状况的阐释 | 第61页 |
| 二、无业青年学习者学习动机趋向与目标设定、外在行为表现之间关系分析 | 第61-63页 |
| 三、无业青年学习者心理状况与外显行为之间关系的分析 | 第63-64页 |
| 四、无业青年学习者对学校教育教学要求的分析 | 第64页 |
| 五、总结与归纳 | 第64-66页 |
| 第四章 无业青年学习动机激发的若干思考 | 第66-78页 |
| 第一节 三大矛盾的思考 | 第66-69页 |
| 一、功利性学习动机与个体自我实现的关系思考 | 第66-67页 |
| 二、基础差、自信心不足与提高自我效能感的思考 | 第67-68页 |
| 三、学校教育与家庭教育的思考 | 第68-69页 |
| 第二节 解决三大矛盾的现实思考 | 第69-78页 |
| 一、教育内容层面 | 第69-71页 |
| 二、教育方式层面 | 第71-74页 |
| 三、教育制度层面 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 后记 | 第83页 |