| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 中学化学教学中学生创新思维能力培养的意义 | 第9-10页 |
| （一）、 学生创新思维能力的培养是解放思想的需要 | 第9页 |
| （二）、 学生创新思维能力的培养是迎接21世纪知识经济的必然选择 | 第9页 |
| （三）、 学生创新思维能力的培养是深化素质教育和培养创新型人才必备素质的需要 | 第9-10页 |
| 二、 创新思维的内涵及创新思维的特征 | 第10-12页 |
| （一）、 创新思维的内涵 | 第10-11页 |
| （二）、 创新思维的特征 | 第11-12页 |
| 三、 创新思维的形成机理 | 第12-16页 |
| （一）、 创新思维是直觉思维和逻辑思维的辨证统一 | 第12-13页 |
| （二）、 创新思维是发散思维与收敛思维的优化综合 | 第13-14页 |
| （三）、 创新思维是纵向思维与横向思维的相互渗透 | 第14-16页 |
| 四、 创新思维的基本形式 | 第16-18页 |
| （一）、 逻辑式创新思维 | 第16页 |
| （二）、 非逻辑式创新思维 | 第16-18页 |
| 五、 中学化学教学中学生创新思维能力培养应遵循的原则 | 第18-21页 |
| （一）、 树立自信的原则 | 第18页 |
| （二）、 学习知识与学会思维相结合的原则 | 第18-19页 |
| （三）、 主体主导性原则 | 第19页 |
| （四）、 师生平等的原则 | 第19-20页 |
| （五）、 个性化原则 | 第20页 |
| （六）、 发展性原则 | 第20页 |
| （七）、 以实验为基础的原则 | 第20-21页 |
| 六、 中学化学教学中学生创新思维能力的培养的途径和方法 | 第21-27页 |
| （一）、 通过化学史的教学激发学生创新意识 | 第21页 |
| （二）、 创设探索性实验情境，培养创新思维 | 第21-22页 |
| （三）、 让学生在体验教师的创新过程中进行学习 | 第22-23页 |
| （四）、 开放式教学培养思维的发散性和创造性 | 第23-24页 |
| （五）、 在课外活动中培养和提高学生的创新思维能力 | 第24-25页 |
| （六）、 运用现代化多媒体进行创新思维训练 | 第25-27页 |
| 七、 创新思维训练的内容 | 第27-35页 |
| （一）、 创新思维训练的心理学基础 | 第27页 |
| （二）、 克服创新思维障碍 | 第27-28页 |
| （三）、 创新思维训练 | 第28-30页 |
| （四）、 创新技法训练 | 第30-35页 |
| 八、 中学化学教学中课堂教学“引导——探究”教学模式 | 第35-38页 |
| （一）、 “引导——探究”教学模式构建的基本概念 | 第35页 |
| （二）、 模式的教学目标 | 第35页 |
| （三）、 模式实施的教学策略 | 第35-36页 |
| （四）、 模式的一般操作程序 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录： 中学化学教学中课堂教学“引导——探究”教学实例 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
