金海观音乐教育实践及其思想研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 导言 | 第6-8页 |
| 第一章 金海观教育理念的形成与发展 | 第8-19页 |
| 第一节 立足于“平民教育”的一生 | 第8-10页 |
| 第二节 金海观教育思想的形成 | 第10-16页 |
| 一 陶行知“生活教育”理论对金海观的影响 | 第10-12页 |
| 二 中国古代传统教育思想对金海观的影响 | 第12-13页 |
| 三 西洋教育思想对金海观的影响 | 第13-16页 |
| 第三节 立足乡村的“平民”教育观 | 第16-19页 |
| 一 “师范学校应该办在乡村” | 第16-17页 |
| 二“基教师资训练的对象，必须以农村青年为主体” | 第17页 |
| 三 师范的教师应该“乡村化” | 第17-19页 |
| 第二章 金海观在“湘湖师范”的教育实践 | 第19-29页 |
| 第一节 以教育实施救国的理想 | 第19-21页 |
| 一 建立以湘湖为中心的教育实验区 | 第19页 |
| 二 建立“工学制实验班” | 第19-20页 |
| 三 建立“导师制” | 第20-21页 |
| 第二节 实施“五育并重”，提倡美育 | 第21-24页 |
| 一 教育同国家利益紧密结合 | 第21-22页 |
| 二 面向社会办教育 | 第22-23页 |
| 三 强调“美育”和劳动教育 | 第23-24页 |
| 第三节 重视音乐教育实践 | 第24-29页 |
| 一 音乐教育同国家命运相联系 | 第24-26页 |
| 二 重视音乐师资和音乐硬件建设 | 第26页 |
| 三 注重音乐科学研究、培养乡村音乐师资 | 第26-29页 |
| 第三章 金海观在“湘师”期间取得的音乐教育成就 | 第29-36页 |
| 第一节 走出“湘师”的音乐教育家 | 第29-31页 |
| 第二节 “湘师”培养出的音乐家 | 第31-34页 |
| 第三节 为音乐院校和部队输送的优秀人才 | 第34-36页 |
| 第四章 金海观的主要音乐教育理念 | 第36-41页 |
| 第一节 音乐教育的目的 | 第36-37页 |
| 第二节 音乐教育的性质和音乐教材的选编 | 第37-38页 |
| 第三节 音乐教育的教学方法 | 第38-41页 |
| 结语：金海观音乐教育实践及理念对当今的启示 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |
| 作者简介 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
