| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1. 选题缘起及选题意义 | 第9-12页 |
| 2. 相关研究回顾 | 第12-25页 |
| ·趋向补语的本体研究 | 第12-16页 |
| ·动趋式宾语的位置 | 第13-14页 |
| ·趋向补语的意义 | 第14-15页 |
| ·动趋式句式的研究 | 第15-16页 |
| ·趋向补语的对比研究 | 第16-17页 |
| ·趋向补语母语习得方面的研究 | 第17页 |
| ·趋向补语第二语言习得方面的研究 | 第17-25页 |
| ·趋向补语的偏误分析 | 第17-22页 |
| ·韩语母语者趋向补语的偏误分析 | 第18页 |
| ·日语母语者趋向补语的偏误分析 | 第18-19页 |
| ·英语母语者趋向补语的偏误分析 | 第19页 |
| ·维吾尔语母语者趋向补语的偏误分析 | 第19-20页 |
| ·哈萨克语母语者趋向补语的偏误分析 | 第20页 |
| ·印尼语母语者趋向补语的偏误分析 | 第20页 |
| ·泰语母语者趋向补语的偏误分析 | 第20-21页 |
| ·越南语母语者趋向补语的偏误分析 | 第21-22页 |
| ·趋向补语的习得顺序研究 | 第22-25页 |
| 3. 本文的理论依据 | 第25-35页 |
| ·Dulay 和Burt 等人的习得顺序研究 | 第25-26页 |
| ·多元发展模式与言语加工策略 | 第26-35页 |
| ·什么是多元发展模式 | 第26-27页 |
| ·多元发展模式的主要理论内容 | 第27-33页 |
| ·德语作为第二语言（GSL）语序发展的“五个阶段” | 第28-29页 |
| ·第二语言习得发展的“两条线索” | 第29-31页 |
| ·学习者进行言语加工时采用的“三种策略” | 第31-33页 |
| ·运用多元发展模式进行的研究 | 第33-35页 |
| 4. 本文研究的问题及研究意义 | 第35-38页 |
| ·术语界定 | 第35-36页 |
| ·趋向动词 | 第35-36页 |
| ·趋向补语 | 第36页 |
| ·本文研究的问题 | 第36-37页 |
| ·本文的研究意义 | 第37-38页 |
| 5. 实验设计 | 第38-48页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·语料收集方法 | 第38-41页 |
| ·调查问卷的设计思路 | 第38-41页 |
| ·测试要求 | 第41页 |
| ·被试 | 第41-43页 |
| ·被试母语背景 | 第41页 |
| ·被试语言水平及其操作性定义 | 第41-42页 |
| ·被试人数 | 第42页 |
| ·实际测试情况 | 第42-43页 |
| ·本文的研究内容及研究方法 | 第43-48页 |
| ·研究内容 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43-48页 |
| ·被试数据收集整理 | 第43-44页 |
| ·运用蕴涵量表进行排序 | 第44-47页 |
| ·基于三个级别蕴涵关系排序的等级相关分析 | 第47页 |
| ·进行聚类分析，划分三种水平被试的习得阶段并分析其特点 | 第47-48页 |
| ·分析被试在习得过程中采用的言语加工策略 | 第48页 |
| 6. 数据结果与分析 | 第48-74页 |
| ·三种水平韩国学生各类趋向补语蕴涵量表排序结果 | 第48-53页 |
| ·初级水平韩国学生蕴涵量表排序结果 | 第48-50页 |
| ·中级水平韩国学生蕴涵量表排序结果 | 第50-51页 |
| ·高级水平韩国学生蕴涵量表排序结果 | 第51页 |
| ·韩国学生习得汉语趋向补语蕴涵量表排序的初步结论 | 第51-53页 |
| ·三种水平蕴涵关系排序的肯德尔等级相关分析 | 第53-55页 |
| ·相关分析的数据描述与统计 | 第53-55页 |
| ·相关分析的初步结论 | 第55页 |
| ·三种水平韩国学生趋向补语考察类型聚类分析结果 | 第55-58页 |
| ·初级水平韩国学生趋向补语考察类型聚类分析结果 | 第55-56页 |
| ·中级水平韩国学生趋向补语考察类型聚类分析结果 | 第56-57页 |
| ·高级水平韩国学生趋向补语考察类型聚类分析结果 | 第57页 |
| ·三种水平韩国学生趋向补语考察类型聚类分析结果小结 | 第57-58页 |
| ·三种水平韩国学生习得阶段的划分 | 第58-64页 |
| ·三种水平韩国学生趋向补语习得阶段的特点分析 | 第60-62页 |
| ·特定考察类型趋向补语习得情况的分析 | 第62-64页 |
| ·韩国学生趋向补语习得过程中的言语加工策略分析 | 第64-74页 |
| ·初级水平韩国学生趋向补语习得过程中的言语加工策略分析 | 第64-68页 |
| ·中级水平韩国学生趋向补语习得过程中的言语加工策略分析 | 第68-71页 |
| ·高级水平韩国学生趋向补语习得过程中的言语加工策略分析 | 第71-74页 |
| 7. 研究结论及启示 | 第74-76页 |
| 8. 余论 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录 | 第83-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
