我国欠发达地区义务教育政策评估与展望--以甘肃省为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第7页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第7-8页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第8-9页 |
| 二、我国义务教育政策历史变迁及功能分析 | 第9-16页 |
| (一) 义务教育政策的含义 | 第9-10页 |
| (二) 义务教育政策的历史回顾 | 第10-14页 |
| (三) 义务教育政策功能分析 | 第14-16页 |
| 三、欠发达地区义务教育政策评估原则及模型选择 | 第16-21页 |
| (一) 义务教育政策评估定义 | 第16-17页 |
| (二) 义务教育政策评估原则 | 第17-18页 |
| (三) 义务教育政策评估模型选择 | 第18-21页 |
| 四、欠发达地区义务教育政策评估的实证分析 | 第21-32页 |
| (一) 样本选取 | 第21-24页 |
| (二) 评估指标体系及分值确定 | 第24-27页 |
| (三) 政策评估模型应用 | 第27-29页 |
| (四) 欠发达地区政策效果分析 | 第29-32页 |
| 五、欠发达地区义务教育政策展望 | 第32-36页 |
| (一) 强调政府投入主体地位，加强管理监督 | 第32-33页 |
| (二) 加大中央对欠发达地区财政转移支付力度 | 第33-34页 |
| (三) 制定科学的义务教育国家基本标准 | 第34-35页 |
| (四) 逐步实施全面的免费义务教育 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 在学期间的研究成果 | 第40-41页 |
| 附录1 义务教育政策实施调查问卷 | 第41-42页 |
| 附录2 模型数据计算 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
